师：同学们，今天我们一起学习第12课《清贫》，这是一篇略读课文，作者是方志敏。通过课前预习，你对方志敏有哪些了解？

　　生：我从课文知道，方志敏是一名优秀的共产党员，是一名革命领导者，他的生活清贫朴素。

　　生：我从课外查找的资料知道，方志敏长期领导红军与国民党展开斗争，被捕后，他严词拒绝国民党的劝降，遇害时年仅36岁。

　　生：我从课外查找的资料知道，方志敏的一生是奋斗的一生，是伟大的一生。2009年，他被评选为100位为新中国成立作出突出贡献的英雄模范人物。

　　师：三位同学介绍得都非常好。方志敏是一位无产阶级革命者，他的一生坚守着无产阶级革命信念。《清贫》是他被捕后于1935年5月26日在狱中写下的革命名篇。让我们一起再来读读这篇课文的题目：12.《清贫》。让我们先来检查一下大家的自学情况，这些词语你都会读吗？有哪些要注意的地方呢？

　　生：“绸”和“着”都是翘舌音，“金”是前鼻音。“佛”“当务”要注意读准声调，特别是“务”是第四声，不要读成“乌”。“威吓”的“吓”是多音字，我们可以根据它的意思来辨别它的读音，当它表示威胁的时候，读hè，如“威吓”“恐吓”；当它表示使害怕的时候，读xià，如“惊吓”“吓人”。

　　师：非常好，让我们把这些词语再读一读。词语会读了，就让我们一起走进课文，请同学们打开课本，一边默读一边思考这篇课文主要讲了哪一件事？

　　生：这篇课文主要讲方志敏被俘那天，两个国民党兵士想从他身上搜到一些贵重的东西，发个意外之财，结果却一无所获这件事。

　　师：对，本篇课文共10个自然段。哪几个自然段是讲这一件事的呢？

　　生：2 - 8自然段。

　　师：那么其他几个自然段又讲些什么呢？

　　生：第一自然段主要讲方志敏长期以来一向过着朴素的生活，以及矜持不苟、舍己为公是每个共产党员具备的美德。

　　生：第九自然段主要讲家中几套旧的汗褂裤和几双缝上底的线袜，是方志敏唯一的财产。

　　生：第10自然段主要讲清平和朴素，是革命者战胜困难的力量源泉。

　　师：所以本篇课文共分成四个部分，第一部分总写清贫是共产党员的美德；第二部分和第三部分分别写方志敏身上没有钱，家中也没有钱，的确非常清贫；第四部分再次强调，清贫是革命者战胜困难的力量源泉。整篇课文紧扣“清贫”二字展开，脉络非常清晰，请同学们在书上做好分段的记号。同学们回忆一下学习本单元前两篇课文的时候，我们是用什么方法走进人物内心，体会人物的精神品质的？

　　生：学习《青山处处埋忠骨》这篇课文，我们是通过品读描写毛主席动作、语言、神态的语句，体会他的内心世界，感受毛主席博大的胸怀。

　　生：学习《军神》这篇课文，我们除了品读描写刘伯承的相关语句之外，还重点品读了描写沃克医生动作、语言、神态的句子。沃克医生一系列的内心变化，侧面衬托出了刘伯承顽强的意志和坚定的信念。

　　师：“行为心表，言为心声”，品读人物的正面描写和侧面描写，可以帮助我们走进人物的内心，深入体会人物的精神品质。今天我们继续运用这个方法来体会方志敏可贵的精神品质。首先请同学们默读课文，画出描写两个国民党兵士三次搜查行为的句子，体会他们当时内心的想法，并说说你从中体会到方志敏怎样的精神品质。

　　生：找到了这几句，“哪知道从我上身摸到下身，从袄领捏到袜底，除了一只怀表和一支自来水笔，一个铜板都没有搜出。”这是第一次搜查。“另一个兵士一面说，一面弓着背将我的衣角、裤裆过细地捏，总企望着有新的发现。”这是第二次搜查。“等他们确知在我身上搜不出什么的时候，也就停手不搜了，又在我藏躲的地方周围低头注目搜寻了一番，也毫无所得。”这是第三次搜寻。

　　师：读这些句子，你有什么体会？

　　生：“从我上身捏到下身，从袄领捏到袜底”，说明两个兵士搜得非常仔细。此时他们在想，这是一个大官，一定很有钱，我们一定可以在他身上搜出一千或八百大洋，或者搜出一些金镯、金戒指一类的东西，发个意外之财。

　　生：我从“将我的衣角、裤裆过细地捏”，体会到了敌人的贪婪和丑恶。此时国民党兵士在想，像他这样当大官的，不可能没有钱，一定是藏在哪里了。我要再细细地搜一遍。