师：同学们，我们都喜欢读故事，故事里有生动曲折的情节，有特点鲜明的人物。童话故事里的美人鱼，神话故事里的普罗米修斯，小说故事里的孙悟空、诸葛亮，都给我们留下了深刻的印象。我们读故事，如果能知道人物在面对困难时是怎么思考的，就不仅能理解人物，还能学到人物的智慧，这样我们也能变得更加聪明。

　　今天这节课，我们来学习第16课《田忌赛马》，这个故事选自《史记》，《史记》是一部历史书。为什么要记载田忌赛马这个故事呢？让我们一起走进故事。请同学们打开课本，自由地朗读课文，读准字音，读通句子，圈一圈故事里出现的人物，想一想故事是怎样一步一步发展的。开始。

　　（读完后）

　　师：这是故事里的三个人物都圈对了吧。来，我们一起读一遍。

　　生：齐威王、田忌、孙膑。

　　师：谁能够用一句话简单地说说对人物的了解？好，这个同学是这么说的。

　　生：齐威王，战国时期齐国国君，以善于采纳建议、任用人才，立志图强而名垂史册。

　　师：是的，国君是他的身份，这是一位有作为的国君。我们就像这样说清人物的身份和他的成就，谁来说说田忌？那孙膑呢？

　　生：孙膑是齐国大将田忌的门客，后来被齐威王任命为军师。

　　师：从门客到军师，孙膑的身份发生了变化。门客是什么意思呢？门客就是谋士，那军师呢？军师就相当于我们今天的总参谋长。门客是田忌一个人的谋士，而军师是齐威王，是齐国的谋士，所以军师是一个官职。课文里说是齐威王任命孙膑为军师，从门客到军师，孙膑身份的变化贯穿了整个故事。这里老师要补充两条资料，第一，孙膑曾经辅佐田忌取得桂陵之战和马陵之战的胜利，奠定了齐国的霸业。第二，他有一部代表作叫《孙膑兵法》，所以我们称孙膑是伟大的军事家。

　　师：第二组词语来一起读一读，出谋划策，有赢的把握。“策”是个生字，古人是把字写在竹简上的，把一片一片的竹简连起来就叫一册。出谋划策是什么意思呢？

　　生：就是出主意。

　　师：课文里是孙膑为田忌出主意，赢得了赛马的胜利。“赢”，又是一个生字，这个生字的笔画比较多，我们可以采用部件识记的方法来记忆。你看把它分成王、口、月、贝、凡，这样就记得清晰了。“引荐”是什么意思呢？

　　生：引荐就是推荐。

　　师：课文里是田忌把孙膑引荐给齐威王，齐威王任命孙膑为军师。词语学完了，我们来看看故事，请同学们快速浏览课文，想想故事是如何一步一步发展的。故事的发展都是有一定顺序的，这一篇故事是按照时间顺序发展的，请大家圈一圈课文里出现的表示时间的词语。

　　（圈完后）

　　师：好，我们一起来看一下第一个词语，看了几场比赛后，第二个词语一天，第三个表示时间的词是什么？

　　生：对阵就要开始了。

　　师：意思就是比赛那一天，比赛当天。最后一个时间词呢？

　　生：比赛结束后。

　　师：四个时间词就把故事分成了四段。我们来看看故事的第一段，第一段讲的是孙膑做什么呢？

　　生：他看赛马，观察赛马有了一些发现。

　　师：我们可以用一个短语“观察发现”来概括。就像这样，我们来看看故事的第二段，这时孙膑在做什么呢？

　　生：他为田忌出谋划策。

　　师：这是故事的第三部分，也是故事的重点，就是赛马的过程最后获胜了。我们可以概括为“赛马获胜”。最后呢？

　　生：最后就是我们故事的主角孙膑被任命为军师，我们可以概括为“获任军师”。

　　师：你看故事就这样一步一步地发展成为一个生动、吸引人的故事。有了时间的顺序，有了主要的故事情节，就形成了这样一个情节图。请同学们看着这个时间情节图，用几句话简单地说一说故事的主要内容，自己先练习一下。

　　（练习后）

　　师：好，我们请一位同学来说一说。

　　生：孙膑是田忌的门客，他看了几场比赛后，发现了赛马获胜的办法。一天，他主动为田忌出谋划策，说按照他的办法保证能赢。比赛当天，田忌按照孙膑的办法，果然取得了赛马的胜利。比赛结束后，田忌把孙膑引荐给齐威王，齐威王很赏识孙膑，任命他为军师。

　　师：你瞧，抓住了时间顺序和主要情节，我们就能把故事的大意说得清楚明白了。这个故事很神奇，最神奇的就是孙膑的这个主意。那孙膑是怎样为田忌出谋划策的呢？让我们回到故事的现场，来看看孙膑出谋划策的过程。同学们发现了这是一段对话，怎么读呢？老师这里给大家一点提示，第一，牢记身份，我是谁？第二，明确对象在对谁说。第三，把握目的。为什么说。好，同桌的两个同学，一个做孙膑，一个做田忌，相互练一练。