师：同学们好，上节课我们分别以孙膑、田忌和读者的身份讲述了这个故事。讲着讲着，我们发现这个故事最奇妙之处在于孙膑想出的办法。让我们回到比赛现场，看看孙膑到底用什么办法使田忌赛马获胜。请大家默读赛马过程，完成课后连线题目。都连好了吗？我们一起来看，同学们都连对了吗？马换了吗？换的是出场顺序。仅仅改变出场顺序，结果就不一样了，这是为什么呢？让我们回到孙膑思考现场，看看他有哪些发现。请大家默读这一段，圈一圈并用序号标注。

　　生：第一条，孙膑发现大家的马脚力相差不多。第二条，这些马都分成上、中、下三等。

　　师：你对孙膑的这个发现有什么想法？

　　生：大家的马脚力相差不多，说明双方的上等马与上等马、中等马与中等马、下等马与下等马之间的脚力差不多。

　　师：对，是同等马之间脚力差不多，这是孙膑对马的发现。我们知道赛马其实也关乎人，孙膑对人又有什么发现呢？孙膑知道田忌经常同齐威王及贵族赛马，他看了几场比赛后才有所发现。那从经常看的这几场比赛，孙膑对这些赛马的人有什么发现呢？

　　生：从经常看的几场比赛可知，大家一直都按这样的顺序出马，没有改变过。

　　师：是的，他知道大家出马顺序没改变，这里的“大家”都有谁呀？

　　生：有齐威王，还有孙膑出主意之前的田忌等人。

　　师：他们是怎么想的呢？

　　生：因为马的脚力差不多，所以大家都认为自己有获胜的可能，就一直按照上对上、中对中、下对下的办法赛马。

　　师：大家从马的脚力差不多，认为自己这方有获胜可能，所以不肯改变出马顺序。那孙膑是怎么想的呢？

　　生：要想使我方有必赢的把握，就必须拉开马与马之间的脚力差距，这样每一场的输赢都能预测，三局中会输一场赢两场，我方就一定能获胜。

　　师：是的，孙膑从结局出发，不改变马，只改变出场顺序，让每一场马与马之间脚力差距明显，这样他就能清楚知道每一场比赛的输赢，知道大比分自己这方可以三局两胜，所以才胸有成竹地为田忌出谋划策，保证田忌会赢。同学们，齐威王和田忌等人原来的赛马安排，与孙膑改变出场顺序后的情况。表面看，双方只是出马顺序不同，其实差距在思维上。齐威王和田忌等人一直按照上对上、中对中、下对下的顺序出马，他们这种思维叫惯性思维，孙膑改变了一贯做法，打破了惯性思维，这叫什么呢？

　　生：创新思维。

　　师：正是因为创新，孙膑才能出其不意，获得赛马胜利。我们看孙膑的思维经历了这样的过程，在观察发现阶段，他分析赛马具体情况，从马到人具体分析，所以我们看到赛马过程中出马顺序的变化，这是孙膑提出的办法。从分析情况到提出办法，孙膑有完整的思维过程，才能帮助田忌出谋划策，使赛马获胜。在语文园地的交流平台中提到，了解人物的思维过程，可以加深对课文内容的理解。学习《田忌赛马》时，我们像刚才这样推测孙膑的思维过程，通过梳理就能理解他为什么想出这样的妙计，还能增长智慧。