师：同学们，我们开始上课了，这节课我们继续学习《桂花雨》。读课题。上节课我们感受到了桂花香、摇花乐。对家乡桂花情有独钟的除了作者琦君，还有谁呢？

　　生：是母亲。

　　师：没错。每当桂花飘香的日子，作者总要给爱桂花的母亲捧一大袋桂花，可母亲却总是说：“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。”是外地的桂花不香吗？我们不妨看一下课文中的句子：“杭州有一处小山，全是桂花树，花开时那才是香飘十里。”这座小山名叫满觉陇，在当地非常出名，山上有7000多棵桂花树呢。同学们，看到这满山的桂花了吗？香气真的不如院子里的那一棵吗？

　　生：显然不是。

　　师：在母亲看来，她的家乡是最美的，她对家乡的感情是最深的。不管外面的桂花怎么样，家乡的桂花最香，因为家乡最好。在母亲的心目中，桂花不仅仅是桂花，更是她思乡的情结。假如我对她说“这里的水真清”，她会怎么说？

　　生：再清也没有家乡的水好。

　　师：那如果说“这里的苹果真红”呢？

　　生：再红也没有家乡的苹果甜。

　　师：“这里的人真好”呢？

　　生：再好也没有家乡的邻居亲。

　　师：十多年后，作者来到国外定居，打电话给母亲说：“国外的生活真好。”母亲一定会怎么说？

　　生：再好的生活也比不上在家乡的那段时光。

　　师：对，再甜不如家乡水，再浓不如家乡情。难怪母亲常常会说：“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。”同学们，“一花一鸟总关情”，小小的桂花，寄托着母亲对家乡的无限思念与眷恋。其实，文中还有一处描写母亲言行的语句，同样隐藏着母亲对家乡桂花的一片深情，请同学们找出来读一读。

　　（学生寻找并朗读）

　　师：你们找到了吗？先听老师来读一读。“桂花一开，母亲就开始担心了：‘可别来台风啊。’母亲每天都要在前后院子走一回，嘴里念着：‘只要不来台风，我就可以收几大箩，送一箩给胡家老爷爷，送一箩给毛家老婆婆。他们两家糕饼做的多。’”同学们，你们看，母亲每天都要在前后院子走一回，嘴里还不停地念着，她是多么担心因为天气而耽误了收桂花呀。你们能读出母亲对桂花的喜爱之情吗？

　　（学生朗读）

　　师：你看，不仅如此，母亲还想着要把桂花送给胡家老爷爷和毛家老婆婆，多么善良淳朴的母亲，多么感人的乡情啊。母亲爱桂花，更爱家乡，让我们走进母亲的情感世界，一起深情地读一读这两段话吧。

　　（师生共读）

　　师：母亲难忘，我亦难忘。作者在文章的结尾处这样写道：“于是我又想起了在故乡童年时代的摇花乐，还有那摇落的阵阵桂花雨。”我们一起再来读读这句话，想一想琦君为什么对故乡有这么深的感情呢？读完了吗？谁来说一说琦君为什么对故乡有这么深的感情呢？

　　（学生回答）

　　师：听老师来介绍吧。琦君1917年生于浙江温州，12岁来到杭州，32岁移居台湾，之后定居美国。自她32岁离开故乡，时隔50多年才再次回到故乡温州。就是这样一位背井离乡的老人，在每逢佳节倍思亲的中秋时节，总会想起故乡的桂花和童年时摇桂花的快乐时光，想起她的母亲，想起遥远的故乡。正如她在另一部作品《留与他年说梦痕》中所说：“每回写到我的家人与诗友，我都禁不住热泪盈眶。我忘不了他们对我的关爱，我也珍惜自己对他们一份情，像树木花草似的，谁能没有一个根呢？我常常想，我若能忘掉亲人师友，忘掉童年，忘掉故乡，我若能不再哭，我宁愿搁下笔，此生永不再写。然而，这怎么可能呢？面对着姹紫嫣红的春日或月凉似水的秋夜，我想念的是故乡矮墙外碧绿的稻田与庭院中淡雅的木樨花香。我相信心灵如此敏感的不止我一个人吧。”同学们，“一花一鸟总关情”，琦君把对故乡的情感融入到了小小的桂花中。故乡的一花一草一木都寄托着游子的乡情。老师今天还带来了季羡林老先生的散文《月是故乡明》节选，让我们一起来品味藏在这段文字中的乡情吧。