师：这个单元我们已经学习了《宝葫芦的秘密》《巨人的花园》，大家深深感受到童话故事的奇妙，也被故事里各式各样的人物所吸引。今天我们将走进新的童话故事《海的女儿》。大家对作者安徒生有了解吗？安徒生是丹麦19世纪著名童话作家，被誉为“世界童话之王”。他的作品想象丰富，情节生动，语言朴素。安徒生童话被译为150多种语言，在全球陆续发行和出版，其中最著名的童话故事有《丑小鸭》《皇帝的新装》《卖火柴的小女孩》等。这篇课文只是《海的女儿》这个故事的结尾，故事前面的内容，让我们通过一个短片来了解一下。

　　（播放短片后）

　　师：在浩瀚的大海深处，有个鱼儿的王国。海王有六个女儿，小公主最美丽、最善良，还有美妙动听的嗓子。小公主15岁时第一次浮上海面，爱上了一个王子，并救了他，可王子并不知道。为了能陪伴在王子身边，小人鱼公主找到海巫婆，希望海巫婆把她变成人形。海巫婆答应为小公主配药，但需要小公主的舌头和美妙的声音做交换，并且告诉小公主，她变成人形后，每走一步都会像踩在刀刃上一样疼痛。如果王子爱她并与她结为夫妇，她将会得到不灭的灵魂；如果王子与其他女子结婚，她将会在王子婚礼后的那天早上死去，变成海里的泡沫。海巫婆说的这些，小公主一点也不害怕。她用声音换来了药水，忍着剧痛将自己变成人形，时刻陪伴在王子身边。王子很喜欢她，一刻也不想和她分开，但王子心中还爱着那个救他的姑娘，王子不知道真正救他的就是人鱼公主。国王和王后为王子选中了新娘，她是邻国的公主，王子乘船去接她。

　　这真是一个打动人的故事，同学们想知道故事的结尾怎么样吗？让我们一起走进课文，一睹为快。大家自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，想想课文写了一件什么事。按下暂停键，开始。

　　（一段时间后）

　　师：故事的结尾是什么样的呢？对，小人鱼为了王子的幸福，自己化为泡沫。小人鱼为什么会这样选择呢？待会儿我们再走进她的内心。现在先来看两组词语，借助拼音大声读一读。

　　这一组词语要注意，“港、盛、恒”读准后鼻音，“陈”读准前鼻音。这组词里有不理解的吗？理解“铺陈”的时候，咱们可以读课文中含有词语的这句话：“一顶紫金色的皇家帐篷在船中央立了起来，里面铺陈着最美丽的垫子。”“铺陈”可以换什么词呢？对，可以换“布置、陈设”，“铺陈”就是布置、陈设的意思。再来读一读这组词语：睫毛、婚礼、喜讯、仪式、旗帜、垫子、抚弄、舵手、晨曦。

　　“喜讯”藏在这个句子里：“教堂的钟都响起来了，传令人骑着马在街上宣布王子订婚的喜讯。”读了这个句子，你一定知道“喜讯”的意思了，对，就是好的消息，“讯”就是消息的意思。什么样的人被称为“舵手”？“舵”是指在船上控制方向的装置，“舵手”就是操作舵的人。这样的词还有水手、弓箭手、号手。生字学完了，让我们回到课文，浏览课文，找一找并画出文中表示时间的词语。根据时间线索，课文可以分为几个部分，每个部分讲了什么内容，请按下暂停键自己学习吧。

　　（一段时间后）

　　师：“第二天早晨”“当天晚上”“等待晨曦出现”，这些都是文中表示时间的词，你找对了吗？根据时间线索，我们可以把课文分为三个部分。第一部分，小人鱼看着王子与公主订婚，心中十分痛苦；第二部分，小人鱼跳起了舞，回想起美好的往事，内心充满不舍；第三部分，小人鱼没有伤害王子，自己化成了海上的泡沫。把这三个部分的内容串联起来，就是这篇课文的主要内容。

　　也就是，小人鱼看着王子和公主订婚，内心痛苦极了，她跳起了舞，回想起美好的过往，内心充满了不舍，为了王子的幸福，自己化成泡沫。

　　故事的情节真是扣人心弦，这是安徒生童话的特点之一。课文中小人鱼的内心活动推动了情节的发展。让我们一起走进小人鱼的内心世界。用较快的速度默读课文，圈画出打动自己的词句，在旁边简单写批注。按下暂停键，开始。