师：今天我们继续来学习语文园地一，先来玩个游戏，游戏叫我问你答。大家先看看这句话会不会读，自己读一读。第一个问题，什么睡在松软的泥土里？

　　生：种子睡在松软的泥土里。

　　师：对，是小种子，它们圆圆的、胖胖的、鼓鼓的，非常可爱。请大家再读一遍这句话，注意“种子”这个词要读好。第二个问题，种子睡在哪里？

　　生：种子睡在松软的泥土里。

　　师：没错，松软的泥土是种子的家。为突出这部分，读的时候要慢一点，大家自己试着读一读。第三个问题，种子睡在什么样的泥土里？

　　生：种子睡在松软的泥土里。

　　师：春天到了，泥土解冻，变得更蓬松、更柔软。所以要把“松软”这个词读好，大家再试着读一遍这句话。游戏好玩吗？我们发现，同样的句子，因为强调内容不同，读法也不同。下面看个长句子，大家自己先读一读。会读吗？我问你来答，谁看见门前开着一大片五颜六色的鲜花？

　　生：刺猬太太看见门前开着一大片五颜六色的鲜花。

　　师：那刺猬太太看见门前开着什么呢？

　　生：刺猬太太看见门前开着一大片五颜六色的鲜花。

　　师：多美的景色呀，我们要把后半句读好。刺猬太太看见门前开着一大片怎样的鲜花呢？

　　生：五颜六色的鲜花。

　　师：对，花儿多且美，要把这个词语读好。最后一问，刺猬太太看见哪里开着一大片五颜六色的鲜花？

　　生：门前。

　　师：推开门就看见美丽的花，很惊喜吧。这个游戏好玩吗？大家可以和爸爸妈妈或小伙伴一起玩，互相提问回答。读完句子，我们来学一首古诗。先听老师读：《赋得古原草·送别》 唐·白居易 离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。这首诗作者是唐朝著名诗人白居易，诗的题目较长，念作“赋得古原草·送别”。“赋得”是借古人诗句或成语命题作诗，相传这是白居易16岁应考的习作，所以前面有“赋得”二字。“古原草”就是生长在古老原野上的小草，“送别”是诗人借古原上的小草抒发送别友人的依依惜别之情。我们带着理解把题目连起来读一读。

　　生：《赋得古原草·送别》

　　师：接下来诵读诗句，古诗诵读讲究节奏，前两个字和后面三个字之间略有停顿，能衬出古诗节奏，同时注意韵脚。韵脚就是诗最后一个字，读的时候声音响亮些、稍长些，更显诗歌韵味。我读一句，大家跟着念一遍。

　　师：离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。

　　生：离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。

　　师：大家读得真棒。读诗时，眼前会浮现生动画面，像这首写小草的诗，读着仿佛看到小草样子，小草是什么样的，能用自己的话说说吗？

　　生：小草长得非常茂盛，非常青翠，绿油油的。

　　师：对，“离离”就是说小草长得茂盛，春天到了，绿茵茵的小草铺满古老宽阔的平原，一片生机勃勃。带着这种感受，我们再读这行诗。

　　生：离离原上草。

　　师：那到了秋天，小草会发生怎样的变化呢？

　　生：小草由青绿变成枯黄。

　　师：对，每一年小草都会茂盛生长，随之渐渐枯萎，这就是“一岁一枯荣”。“岁”是年，“荣”是茂盛，“枯”就是枯萎。小草生命虽短暂，但富有规律。“离离原上草，一岁一枯荣”。再看野火烧起来了，小草怎样了呢？

　　生：小草都被野火烧着了。

　　师：小草被野火烧光了吗？

　　生：没有，小草的根还埋在深深的泥土里，并没有被野火烧尽。

　　师：对，又是一年春来到，柔和的春风拂过大地，唤醒沉睡在泥土下的小草，它们又从土里钻出来，开始蓬勃生长。这正是“野火烧不尽，春风吹又生”。看似柔嫩的小草，竟有这样旺盛的生命力，令人佩服。带着对小草的赞美，我们再读这首诗。

　　生：《赋得古原草·送别》 唐·白居易 离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。