师：屏幕前的小朋友们，大家好！很高兴又和大家见面啦。上课准备都做好了吗？那我们就开始上课。同学们，我们祖国幅员辽阔，名胜古迹数不胜数。最近，我们跟随课文游览了中外闻名的黄山风景区，又跨越海峡领略了日月潭的秀丽风光。今天，我们要走进祖国西北部遥远的新疆吐鲁番的葡萄沟。大家齐读课题——葡萄沟。题目中藏着一个生字“沟”，你们有什么好办法记住它呢？

　　生：三点水加勾就是沟。沟有三点水，表示和水有关，这是个形声字。像人工挖的水道或者一般的水道，就称为沟。

　　师：非常棒！那你能给“沟”组组词吗？

　　生：山沟、水沟。

　　师：今天我们要学的课文是《葡萄沟》，大家有什么疑问吗？

　　生：为什么叫葡萄沟？葡萄沟有什么？

　　师：带着这些问题，我们“系好安全带”出发。低头看，下面就是葡萄沟。葡萄沟是一个长长的峡谷，南北长约8千米，高山融化的雪水形成了一条天然的水渠。勤劳智慧的维吾尔族老乡在那里种满了葡萄，引雪水来浇灌，这里因此得名葡萄沟。是不是迫不及待想走进葡萄沟啦？那就请你们自由朗读课文，把字音读正确，句子读通顺，难读的地方多读几遍，思考葡萄沟给你留下了怎样的印象。开始吧。

　　（学生朗读课文）

　　师：读得真认真！刘老师要奖励你们这些葡萄串。谁会读“新疆 吐鲁番 葡萄沟”？读准了吗？瞧，这是中国地图。哪位小朋友知道新疆在哪儿呀？可以用手指一指。找到了吗？新疆在我国西北部，是一个自治区。吐鲁番是新疆的一个地方，在吐鲁番的东北角还有一个更小的地方叫葡萄沟。咱们再来读好这3个词语。这一行短语，你们发现了什么？

　　生：都表示动作。

　　师：孩子们“搭凉棚”，你们想看看葡萄沟的凉棚吗？瞧，这个就是，上面盖满了葡萄枝叶。我们生活中也有各种各样的凉棚，小朋友们见过吗？瞧，像这样夏天搭起来遮太阳的棚，就叫做凉棚。读好这个短语“搭凉棚”，“搭”表示动作，平时你们会搭什么呀？

　　生：我会搭积木，还会用积木搭房子。

　　师：真棒！再来读一读这个词“钉木架”。生活中你们见过“钉”东西吗？

　　生：椅子坏了，要请叔叔帮忙钉一下，这时候就要用钉子。

　　师：咱们一起读“钉木架”“钉子”。孩子们，这个词“水分”，加点字是个多音字，它有两个读音“fēn”和“fèn”，那怎么确定它在词语中的读音呢？老师查了字典，发现当它读“fēn”的时候，意思是分开、分离；当它读“fèn”的时候，表示构成事物的不同物质，“水分”表示物体内部的水。那你们说在这个词语里应该读第几声呀？

　　生：第四声。

　　师：对啦！根据多音字的意思来确定读音，这就是“据意定音法”。现在你们能读准下面三个词语的读音吗？“成分”“分别”“分离”。

　　（学生读词语）

　　师：读准了！瞧，文中还有3个词语也是多音字，能读正确吗？“种葡萄”“好客”“葡萄干”。它们另外的读音你们知道吗？谁来给它们组组词呀？按下暂停键，自己说一说。

　　（学生思考组词）

　　师：种——种树、种子；好——好人、好客；干——干净、干活。孩子们生字过关了，老师要带你们坐上“旅游大巴”，参观葡萄沟啦。那葡萄沟是个怎样的地方呢？文中用一句话告诉了我们，你们能找到吗？用横线画出来。

　　生：葡萄沟真是个好地方。

　　师：葡萄沟到底好在哪呢？让我们赶紧去看看。谁来读读第一自然段，说说葡萄沟好在哪？

　　生：这里有很多水果。

　　师：是的，文中说“那里出产水果”。谁来读好这个短语“出产水果”。那“出产”是什么意思呢？

　　生：是生产。

　　师：对了，找近义词就能帮助我们理解这个词语。再来读一读出产水果。那这里出产哪些水果呀？

　　生：5月有桑葚，6月有杏子、无花果，到了7月份，人们最喜爱的葡萄成熟了。