师：小朋友们，我们今天要上的课文是《葡萄沟》。瞧，开往葡萄沟的旅游巴士来啦！今天老师要带着你们去葡萄沟玩，你们喜欢葡萄沟吗？让我们美美的读一读。要上车可得闯过两关，先看第一关，谁来选一选呀？“尝试”，选第一个；“成功”，选第二个；“水分”，选第二个；“月份”，选第一个；“知页”，选第一个；“一支笔”，选第二个。

　　师：屏幕前的小朋友们，你们选对了吗？真棒。这三个字都是形声字，关注偏旁能帮助我们更好地理解它们的意思。我们一起来读一读这些词语。再来看第二关，这三组词语都包含一个多音字，你能读准确吗？“种葡萄”“种子”“葡萄干活”“好客”“好地方”。

　　师：相信屏幕前的小朋友也一定都读准了。祝贺小朋友们闯关成功，让我们向葡萄沟出发！瞧，到葡萄沟啦，葡萄种在山坡的梯田上。让我们赶紧登上梯田去瞧一瞧。请小朋友们按下暂停键，自由朗读课文的第二自然段，想一想你们都看到了些什么呀？

　　生：老师，我看到了很多枝叶。

　　师：咱们再走近点看，你来读一读描写葡萄枝叶的句子。

　　生：茂密的枝叶向四面展开，就像搭起了一个个绿色的凉棚。

　　师：葡萄叶长得怎么样呀？

　　生：很茂密。

　　师：“茂密”是说枝叶很多、很密、很茂盛。孩子们，你们看这就是葡萄架，站在下面感觉怎么样？

　　生：感觉很阴凉。

　　生：感觉很舒服，一点都不热。

　　师：是呀，一阵风吹来更凉快了，这时候的葡萄架好像就是……

　　生：凉棚。

　　师：这样的凉棚山坡上就只有一个吗？

　　生：不是，有很多。

　　师：你怎么知道的？

　　生：从“一个个”看出来的。

　　师：你看，这就是梯田上一个个像凉棚一样的葡萄架。把葡萄架比作一个个凉棚，这个比喻多生动形象，能读出你的感受来吗？孩子们，来，再抬头看一看，绿叶底下有什么？

　　生：我看到了一串串的葡萄挂在绿叶底下。

　　师：嗯，那请你来读一读描写葡萄的句子。那你觉得这里的“一大串”能不能换成你刚才说的“一串”？

　　生：不可以，“一大串”说明葡萄的个头很大，而且很多。

　　师：真是个会读书的孩子。“一大串一大串”是个数量词，还是个叠词，不仅写出了葡萄的个头大，还让我们感受到了数量多呢。一起读好这个短语。葡萄还有什么特点呀？

　　生：颜色很多，很美丽。

　　师：你是怎么看出来的？

　　生：是红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的。

　　师：葡萄的颜色可真多。小朋友们，表示颜色多的词语你知道哪些？

　　生：五颜六色、五彩缤纷。

　　师：那文中用了哪个词呀？

　　生：五光十色。

　　师：这里能把“五光十色”换成“五颜六色”吗？

　　生：不可以，“五光十色”不仅写出了颜色多，看上去还很有光泽。

　　师：说明葡萄长得怎么样呀？

　　生：很好很饱满。

　　师：我们来读好这个词，“五光十色”，带着感受。谁来夸夸这些美丽的葡萄呀？

　　生：一大串一大串地挂在绿叶底下，有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的，五光十色，美丽极了。

　　师：美丽的葡萄仿佛出现在了我们面前，我们一起美美的读一读。孩子们，你们看这个句子先写了葡萄不同的颜色，再用“五光十色”和“美丽极了”总的来说一说，让一串串美丽的葡萄仿佛出现在了我们眼前。公园里的花都开了，有桃花、杏花、迎春花，谁会说？

　　生：公园里的花都开了，有桃花、杏花、迎春花，五颜六色，美丽极了。

　　师：你抓住了花的颜色来说，可以的。还有谁会说？

　　生：公园里的花都开了，有桃花、杏花、迎春花，香气扑鼻，好闻极了。

　　师：你抓住了它的香味来说，了不起。下课了，同学们在操场上活动怎么样？处处欢声笑语，热闹极了，谁来试试看？

　　生：下课了，同学们在操场上活动，有跳绳的、跑步的、踢足球的，处处欢声笑语，热闹极了。

　　师：你把同学们的活动都说出来了。正好，孩子们，在这里我们不仅欣赏到了葡萄美景，还学会怎么把话说得更具体，真是太棒了。那这么诱人的葡萄，想去尝一尝吗？让我们赶紧去维吾尔族老乡家里做客吧。谁来读读最后一个句子，孩子们，你认识了一群怎样的维吾尔族老乡呀？

　　生：热情好客的老乡。