师：小朋友们好，我们又在空中课堂见面啦。上节课我们来到拼音王国，认识了6个单韵母朋友，看，它们正向我们打招呼呢，我们也跟它们打个招呼。o、u、ü、e、i、a 。你们看，又来了两个字母朋友，它们是y、w ，它俩有个共同的名字叫声母。小朋友，你们发现了吗？单韵母家族里也有两个字母和这两个声母的音很像，是谁呢？

　　生：知道是单韵母i和u。

　　师：你真聪明，让我们一起来读一读。声母y和单韵母i都读“衣服”的“衣” ，但是它们俩的发音还是有不同的，请小朋友认真听老师读，听听不一样在哪里？声母y读得轻些、短些，但韵母i要读得响亮一点。屏幕前的小朋友们，你们听出来了吗？声母要读得轻短些，韵母要读得响亮些。那声母w和单韵母u，你们会读吗？能读出不同吗？

　　生：我来读。

　　师：你真聪明，一学就会。屏幕前的小朋友，你们读对了吗？下面我们要来做一个游戏，瞧，湖里有4只螃蟹宝宝，它们在湖里玩了一整天，现在天黑了，要回自己的家了。小朋友，就让我们一起来把它们送回家吧。它们的家一个叫单韵母，一个叫声母。我们先来送第一只螃蟹宝宝，看看它应该送回的是单韵母的家还是声母的家呢？

　　生：先送单韵母的家。

　　师：对了，你看它爬得多快呀！接下来我们送第2只螃蟹宝宝，它的家是单韵母吗？

　　生：看来不对。

　　师：那我们再把它送往声母的家吧。

　　生：对啦对啦。

　　师：第三只螃蟹宝宝的家在这里吗？

　　生：看来也不对，原来它的家在单韵母这呢。

　　师：最后一只螃蟹宝宝，它的家在哪里？动动脑筋，是单韵母还是声母？

　　生：找对了。

　　师：你看4只螃蟹宝宝都送回了自己的家，它们多高兴啊。我们一起来读一读y、w 。小朋友们，你们看，声母y和w在和我们捉迷藏，它们俩藏在图上的什么地方呢？

　　生：我看到了y藏在大树的树杈上，w藏在屋顶上，两个屋顶连起来就像声母w。

　　师：你真会观察，一下子就找到了。我们来编个顺口溜，记住它们的样子：竖叉y，屋顶相连w。

　　生：树杈y，屋顶相连www。

　　师：那声母y还像什么呢？

　　生：y还像妈妈晾衣服的叉叉，晾衣叉叉y。还像古人衣服的衣领，我来编个顺口溜，古人衣领y。

　　师：声母w除了像两个相连的屋顶外，它还像什么呢？

　　生：我觉得声母w还像大海的波浪，还像高高低低的大山。

　　师：小朋友记住y、w的字音字形了，那么就让我们拿起笔，坐端正，准备来练习书写了。请仔细观察y和w写在四线三格的什么位置，是怎么写的，你们看清楚了吗？

　　生：声母y写在中格和下格，声母w写在中格。

　　师：你们看得真仔细。下面我们要来写字，写之前请小朋友说一说，我们写字要做到哪“三个一”？

　　生：我知道，眼睛离书本要一尺，胸离桌沿有一拳，手离笔尖要一寸。

　　师：小朋友，让我们做好写字准备，开始跟着老师来写字吧。y有两笔组成，一笔是短斜，一笔是长斜。短斜从二线开始起笔往右下方写，写到三线；长斜从二线往左下方写到下格的中间就要停笔了，你们看清楚了吗？那么就请你们来写一写这个声母y。小朋友，你们写好了吗？有个小朋友写了两个y，我们来看看他写的对不对？

　　生：我觉得第一个y写得不对，它的第二笔斜写得太长了，都碰到第四线了。

　　师：嗯，对的，我们写字母时要记住，四线三格的第四线是不能碰到的，所以老师要给第二个y送上一颗小小的五角星。屏幕前的小朋友，你们写对了吗？接下来我们要来写声母w。w由两笔组成，它写在中格，斜下、斜上是一笔，再来一个斜下、斜上。注意两个往下的小尖角要一样大小哦。老师这里有三个写好的w，我们来看看它们写得怎么样？