师：小朋友们，马上就要上课啦，检查下语文书、铅笔、橡皮都放整齐了吗？老师先给大家出个谜语：“带子长长身体方，书本文具里面装，它是我的好朋友，天天陪我把学上。”打一学习用品，猜猜是什么？

　　生：书包！

　　师：对啦，就是书包。这个字会拼吗？拼读时注意声母是翘舌音，跟老师一起：shū 。再试一次。给“包”字找了几个好朋友，瞧，“书包”。会拼的小朋友，奖励自己一朵小红花哦。包字里要认识一个偏旁“包字头”，跟老师记一记。在哪些字里见过包字头呢？

　　生：之前学过的“句”也带包字头。

　　师：现在能读好“书包”这个词语吗？可以用上拼一拼、连一连的方法，shū 书，bāo 包，书包。小朋友们每天背着书包上学，生活中包的种类可多啦，出门买东西会拉钱包，出去旅游要用到旅行包。只要善于观察，知识就在身边。今天就和好朋友“小书包”一起快乐学习，跟老师读课题：识字8、小书包。小书包是我们的好朋友，帮我们保管学习用品，助力我们学习。大家的小书包里都有哪些学习小伙伴呀？

　　生：我的小书包里有铅笔、彩笔、橡皮、尺子、笔袋、转笔刀、作业本、图画本、课本。

　　师：文中也有不少学习文具用品，请小朋友借助拼音读准字音，难读的地方多读几遍，找一找都有哪些。你找到了哪个小伙伴呢？

　　生：我找到了橡皮。

　　师：能用老师教的方法拼一拼、连一连，自己读一读吗？

　　生：x iàng pí，橡皮。

　　师：什么时候会用到橡皮呢？

　　生：书写错误的时候需要橡皮。

　　师：没错，它帮了大忙呢。还找到了哪个小伙伴？

　　生：我找到了尺子。

　　师：这个词会读吗？这两个都是整体认读音节，可以直接连读“尺子”。注意“尺”是翘舌音，也是今天要学的生字。“子”读轻声，要轻短，跟老师再试一次，尺子。尺子能帮我们做什么呢？

　　生：尺子可以帮我们画直线、量长短。

　　师：对，现在学习常用直尺，以后还会用到三角尺。生活中还有卷尺、软尺等不同的尺。这个小伙伴找到了吗？试着用拼一拼、连一连的方式读一读。“作”是三拼音节，跟老师读：zuò 。“作”字里有个偏旁朋友“单人旁”，我们在“你”“他”这两个生字中见过，再和它打个招呼。“本”是今天要学的生字，拼读注意是前鼻音。三个字连起来读，读词语时紧凑些：作业本。小朋友们可以按下暂停键自己试试。作业本有语文、数学、英语等多种，刚才说的图画本就是美术作业本。现在能把这三个小伙伴连起来读吗？读的时候词语间稍作停顿，跟老师试一次：橡皮、尺子、作业本。还找到了哪些好伙伴？边读边观察，有什么发现？

　　生：这些词语都带“笔”字，都和笔有关。

　　师：读好“笔”这个生字。“笔”字中有今天要认识的偏旁“竹字头”，读一读，认一认。带有竹字头的字一般和竹子有关，像“筷子”的“筷”、“篮子”的“篮”、“竹竿”的“竿”等。笔和竹子有什么关系呢？看，这是古代用的笔，笔杆用竹子做，笔头用动物毛做，也叫毛笔。毛笔使用比现在的铅笔难多了。看着图能记住“笔”字了吗？现在能读好“笔袋”这个词吗？“铅”是三拼音节：qiān 。“转”是翘舌音，也是三拼音节：zhuàn 。“刀”是今天的生字。三字词语连紧凑些：转笔刀。小朋友按下暂停键自己读一读。平时写字用铅笔，不用时放哪？