师：同学们大家好，我们都知道，超市里商品的摆放通常分门别类、井然有序，这方便我们快捷地选购物品。那当我们面对几百万种生物时，是不是也该给它们分类，以便更好地认识它们呢？没错，我们也需要对生物进行分类。今天我们就一起来学习生物的命名和分类第二课时内容。在这节课中，我们要尝试对常见的生物进行分类，认识生物的科学分类，并分别给之前章节学过的动物和植物分类。

　　大家看，图中的这些生物都是日常生活中常见的，请同学们尝试对它们分类，并说说分类依据是什么。

　　生：有些同学按照生物的生存环境分类，家燕、蝙蝠在空中飞行；灵芝、蜗牛、郁金香、油菜在陆地上生活；金鱼生活在水中；大肠杆菌无处不在。

　　师：这里要注意，有些同学容易忽略“无处不在”这一类别，而把大肠杆菌归到其他类别。还有同学是怎么分类的呢？

　　生：按照生物的形态特征分类，将图中的生物分为动物、植物和微生物三类。家燕、鲸鱼、蜗牛、蝙蝠是动物；郁金香、油菜是植物；灵芝、大肠杆菌是微生物。

　　师：这里要提醒一下，灵芝是一种大型真菌，个别同学容易把它误认为是植物。还有同学按照什么分类呢？

　　生：按照生物与人类之间的关系进行分类。

　　师：由此可见，生物的分类方法多种多样。按照不同的分类标准，可以将生物分为不同的类别。目前公认比较科学的分类方法，是按照生物之间的相似程度进行分类。请同学们认真阅读教材113页至114页第一段的内容，思考并回答下列问题：第一，目前采用的生物分类系统的主要等级有几个，分别是什么？第二，在生物分类系统中，最大和最基本的分类单位分别是什么？第三，生物分类依据的特征主要包含哪些方面？第四，生物分类的意义有哪些？

　　生：目前采用的生物分类系统主要有7个主要等级，分别是界、门、纲、目、科、属、种。在生物分类系统中，最大的分类单位是界，比如植物界、动物界；最基本的分类单位是种，像小麦、猫、人等都各是一个物种。生物分类依据的特征包含形态、结构、生理发育和习性等多个方面。生物的分类可以阐明生物之间的亲缘关系，反映生物界的进化情况等等。

　　师：下面来看人、猫、桃、小麦在各分类等级中的名称，请同学们认真观察表格，讨论并思考下列两个问题：第一，人和猫、桃和小麦在分类等级上有哪些相同，又有哪些不同？第二，生物分类等级从大到小，所包含的生物种类的数量有什么变化？所包含的共同特征是增多还是减少？

　　生：人和猫同属于动物界、脊索动物门、哺乳纲，但人属于灵长目，猫属于食肉目，它们在分类上有相同的界、门、纲，分属于不同的目。同样，桃和小麦同属于植物界、种子植物门，桃属于双子叶植物纲，小麦属于单子叶植物纲，它们在分类上有相同的界和门，分属于不同的纲。从表格还能看出，同一个门下面有不同的纲，比如种子植物门分为双子叶植物纲和单子叶植物纲；同一个纲下面又分为不同的目，比如哺乳纲分为灵长目和食肉目。由此可以推断出，生物分类等级从大到小，所包含的生物种类越来越少，所包含的生物特征逐渐增多，生物之间的亲缘关系逐渐递进。