师：同学们，大家好。今天我们一起来学习人教版九年级化学下册实验活动——一定溶质质量分数溶液的配制。

　　实验目的有两个：一是练习配制一定质量分数的溶液；二是加深对溶质质量分数概念的理解。

　　首先，我们来配制质量分数为6%的氯化钠溶液。要配制50克质量分数为6%的氯化钠溶液，需要氯化钠和水的质量分别是多少呢？通过计算得出，需要氯化钠的质量为3克，水的质量为47克。

　　实验中需要用到的仪器有托盘天平、药匙、烧杯、玻璃棒、胶头滴管、量筒、试剂瓶；药品有氯化钠、蒸馏水。

　　我们先用托盘天平称量3克氯化钠，放入烧杯中。因为水的密度可近似看作1克每立方厘米，所以用量筒量取47毫升水，倒入盛有氯化钠的烧杯中。接着用玻璃棒搅拌，使氯化钠完全溶解，这样6%的氯化钠溶液就配制好了。然后把配制好的溶液装入试剂瓶，盖好瓶塞并贴上标签。

　　这个实验的步骤分为计算、称量、量取、溶解、装瓶、贴标签。整个实验过程可以用下图来表示。现在请同学们思考，用托盘天平称量氯化钠时有哪些注意事项？

　　生：称量前应调节天平平衡，在两边放称量纸，在天平的左盘放药品，右盘放砝码，先放砝码，然后放药品至天平平衡。

　　师：非常好。那用托盘天平称量一定质量氯化钠时，如果托盘天平指针偏右或偏左，我们该怎么操作呢？

　　生：托盘天平指针偏右说明右盘砝码质量大，应向左盘添加药品至天平平衡。托盘天平指针偏左，说明左盘药品质量大，应减少药品至天平平衡。

　　师：很棒。那用量筒量取液体时应注意什么呢？

　　生：首先要选择合适量程的量筒。在加了液体以后，最后用胶头滴管滴加液体至所需刻度。读数时，量筒平放，视线与量筒内液体凹液面的最低处保持水平。

　　师：没错。那用量筒量取一定体积液体时，俯视、仰视读数对量取结果有什么影响呢？

　　生：通过图示可以看出，当俯视读数时量取液体的体积偏小，仰视读数时，量取液体的体积偏大，这些都会引起实验误差。

　　师：很好。那溶解时用玻璃棒搅拌的作用是什么呢？溶液标签上包含哪些内容呢？

　　生：溶解时玻璃棒搅拌的作用是加速溶质的溶解，溶液标签上应注明药品的名称、溶质质量分数。

　　师：非常正确。请同学们讨论下列操作对所配制溶液溶质质量分数有何影响？第一，使用氯化钠晶体不纯，含有杂质。

　　生：溶质质量偏小，溶质质量分数偏低。

　　师：第二，托盘天平称量药品时指针偏左。

　　生：说明溶质质量偏大，溶质质量分数偏高。

　　师：第三，将药品转移至烧杯时，有药品洒落。

　　生：溶质质量偏小，溶质质量分数偏低。

　　师：第四，量取水时俯视读数。

　　生：所量取水的体积偏小，质量偏小，所以所配制的溶质质量分数偏高。

　　师：第五，烧杯使用前先用水润湿。

　　生：溶剂质量偏大，溶质质量分数偏低。

　　师：第六，将已配好的溶液转移至试剂瓶中，有少量溶液溅出。