师：同学们，我们一起来感受呼吸的过程，吸气、吐气。大家有没有想过，我们刚刚吸入的空气和呼出的气体有什么不同？请依据所学知识做出猜想。

　　生：（同学们思考并做出猜想）

　　师：老师汇总了几位同学的猜想，大多数同学都考虑到空气和呼出气体中氧气、二氧化碳、水蒸气三种物质含量的差别。多数同学认为，空气中氧气比呼出气体中的氧气含量多，空气中二氧化碳和水蒸气含量比呼出气体中二氧化碳和水蒸气含量少。那实际情况是不是这样呢？教材给了相关资料，请大家依据资料设计方案，验证猜想。我们来看教材资料：

　　二氧化碳能使澄清石灰水变成白色浑浊液，在实验中，白色浑浊物越多，说明气体中二氧化碳越多。

　　氧气能使带火星的木条复燃，木条燃烧越旺，说明氧气越充足。

　　二氧化碳能使燃着的木条熄灭。

　　空气主要由氮气、氧气组成，还含有二氧化碳、水蒸气等。请同学们认真分析这些资料，获取有用信息来设计方案。

　　生：（思考如何设计方案）

　　师：根据资料，可以设计对照实验验证猜想。利用燃着的木条，根据木条燃烧时间长短，比较空气和呼出气体中氧气含量；在等量空气和呼出气体中加入等量澄清石灰水，根据石灰水变浑浊程度，比较二者二氧化碳含量；水蒸气遇冷会凝结成水雾，取两块干燥玻璃片，对着其中一块哈气，另一块放在空气中，根据玻璃片上水雾多少，比较二者水蒸气含量。要进行实验验证，首先得获得空气和呼出气体样品，怎样获取呢？

　　生：（思考获取样品的方法）

　　师：可以用保鲜袋获得样品，在空气中展开保鲜袋能获得空气样品，对着保鲜袋吹气能获得呼出气体样品。大家思考下，收集呼出气体时，能把塑料袋展开后再吹气吗？

　　生：不能，展开后塑料袋会含有空气。

　　师：除用塑料袋收集，还能用集气瓶收集空气和呼出气体样品。具体操作看教材：

　　取两个空集气瓶，用玻璃片将瓶口盖好，这样两瓶空气样品就收集好了。

　　取另外两个空集气瓶，将它们分别盛满水，并用玻璃片先盖住瓶口一小部分，然后推动玻璃片将瓶口全部盖住，把盛满水的瓶子连同玻璃片一起倒立在水槽内。向集气瓶内缓缓吹气，直到集气瓶内充满呼出气体，在水下立即用玻璃片将集气瓶瓶口盖好，然后取出集气瓶正放在实验台上，用同样方法再收集一瓶呼出气体样品。收集好样品就可以进行实验了。

　　收集空气：取两个空集气瓶，用玻片将瓶口盖好，两瓶空气样品收集完毕。

　　收集人体呼出气体：取另外两个集气瓶，将它们分别盛满水，并用玻璃片先盖住瓶口一小部分，然后推动玻璃片将瓶口全部盖住，把盛满水的瓶子连同玻璃片一起倒立在水槽内，将导管插入集气瓶口，向集气瓶内缓缓吹气，直到集气瓶内充满呼出气体，在水下立即用玻璃片将集气瓶口盖好，然后取出集气瓶放在实验桌上。

　　用燃着的小木条检验气体：将燃着的小木条分别插入空气样品和呼出气体样品中，观察现象。

　　生：观察到小木条在空气中能正常燃烧，在呼出气体中小木条立即熄灭。

　　师：这说明空气中氧气含量大于呼出气体中氧气含量。

　　6. 用澄清石灰水检验：向盛有空气样品和呼出气体样品的集气瓶中分别加入适量澄清石灰水，震荡，观察现象。

　　生：看到盛有空气的集气瓶中澄清石灰水无明显变化，盛有呼出气体的集气瓶中澄清石灰水变浑浊。