师：同学们，在浪漫主义时期，受西欧影响，东欧、北欧一批进步作曲家致力于推广民族民间音乐，将爱国情怀融入作品，由此诞生了音乐史上重要的流派——民族乐派。今天这节课，我们就一起走进饱含家国情怀的民族乐派。首先来听一段音乐，请思考这段音乐是4/2拍还是4/3拍？情绪怎样？

　　生：这段音乐是4/2拍，情绪欢快活泼。

　　师：你能尝试把它的节奏打出来吗？我们一起来试一下，大大。相信你节奏一定打得非常准确。接下来请加上音符唱一唱。

　　师：请大家看谱子，这段旋律中出现了升re和还原re。同学们，在降b大调当中，?7的音高是，而升?7的音高是。请你跟着琴唱一下MI升re，再跟着琴唱一下DO还原re。最后我们来唱一下哆唻咪，接下来完整地把这版谱子慢速唱一遍。

　　师：刚才我们演唱的这段4/2拍、情绪活泼欢乐的音乐，具有典型的波尔卡舞曲风格。波尔卡为使重音顿挫感更强，常采用后十六节奏。人们跳舞时常站成圆圈，舞步很小，半步地跳或成对地，沿着舞厅周围逆时针方向旋转。这样的音乐和舞步带给我们异国情调。那你知道波尔卡来自哪个国家吗？

　　生：捷克。

　　师：熟知捷克历史的人一定知道它的不幸，地处欧洲腹地，紧挨德国、奥地利等侵略性强的国家。在捷克，有位非常有名的音乐家叫斯美塔纳，他曾亲身参加反抗异族压迫、推翻封建统治的革命运动。运动失败后，他继续用创作传递捷克顽强不服输的精神。刚才我们听到的那段波尔卡风格音乐，正是斯美塔纳所作，选自《捷克的原野与森林》主题。让我们再次聆听，在斯美塔纳作品中，不仅有捷克民间舞曲韵律，还有不经意出现的民歌音调。我们一起来唱唱这段抒情且具有歌唱性的旋律。

　　师：捷克民歌通常四小节为一个单位，比较对称，节奏也较规则。在主题2中，这民歌主题共出现了三次，我们一起来听一下。第二次、第三次，这三次分别是由什么乐器演奏的，你听出来了吗？

　　生：第一次是圆号，第二次是木管，第三次是铜管。

　　师：那么斯美塔纳为什么同一段旋律要用不同乐器演奏三次呢？他想表达怎样的情感？我们再次聆听，请你从音色调性力量上去关注。

　　生：我感受到了由于乐器不同产生的音色变化。除此之外，调性在一遍遍地变高，力度在逐渐加强。

　　师：斯美塔纳通过这些音乐要素的变化，把音乐推向高潮，以此抒发对祖国、对生活的热爱。同学们，刚才我们聆听了《捷克的原野与森林》里的主题二、主题三，由此可见民族乐派大量使用民间音乐素材。那么民族乐派在创作技法上有何特点呢？我们一起来欣赏主题一，请思考能听出是什么乐器？演奏力度是强还是弱？

　　生：能听出来是由小提琴演奏的，力度是弱的。

　　师：在这用到了一个小工具——弱音器。没有弱音器，小提琴音色是这样的。我们来加上弱音器的使用，使得细节描绘更加细腻，再现了森林中许许多多微小声响。我们继续听这一主题，在这一主题中有丰富的旋律线。请你准备一支笔，我们来画一画。当你听到一根旋律线，就在纸上画一条波浪线。这段旋律中的4条旋律线你都听出来了吗？

　　生：听出来了，它们不是同时出现，而是相继进入的，旋律一样，但力度、音色、音区等不同。