师：同学们，我们在上两节课通过聆听、分析感知了音乐要素与音乐语言，体会了情感与情绪，知道它们紧密相关。这节课，我们继续探究音乐的奥秘。首先，聆听一组作品，体会音乐要素与情感。先听第一首《草原放牧》，大家感受一下，这部作品的节拍、旋律、速度分别是怎样的？（播放音乐片段：哒哒哒哒滴哒哒当当哒啦啦哒哒哒滴哒哒哒啦啦啦哒）

　　生：（思考、聆听）

　　师：这部作品是42拍，旋律多以跳进为主，速度是小快板。那同学们听出它的主奏乐器是什么了吗？

　　生：琵琶！

　　师：对，这是一部采用五声音阶的琵琶协奏曲。那它表达了怎样的音乐情绪呢？（播放音乐片段：哒哒哒哒哒哒哒。哒哒哒哒哒哒哒哒哒哒哒哒哒哒哒哒）

　　生：非常欢快！

　　师：很好。接下来，我们听第二首《第六悲怆交响曲》的第四乐章。（播放音乐片段）柴可夫斯基的这部作品，旋律多以下行为主，节拍是四三拍，速度相比之前那首非常缓慢。在其中，我们能听到弦乐、木管乐、铜管乐等，这是一首b小调的交响乐作品。大家感受一下，这部作品要表达的情绪是怎样的？

　　生：悲伤。

　　师：没错。最后，我们来欣赏一首歌曲作品《长江之歌》。（老师范唱）“你从雪山走来，春潮是你的风采。你向东海奔去，惊涛是你的气概。你用甘甜的乳汁，哺育各族儿女，你用健美的臂膀，挽起高山大海。我们赞美长江，你是无穷的源泉，我们依恋长江，你有母亲的情怀。”同学们感受到了吗？这首歌曲是中速四拍，那它的旋律是怎样的呢？（播放音乐片段：滴滴答滴滴答答哒嘀哒哒哒哒哒）

　　生：（思考、聆听）

　　师：它的旋律是波浪起伏的，是降b大调。音频中我们听到的是女声领唱及混声合唱，他们将全曲表现得热情高亢。通过聆听与比较，我们感受到了不同的音乐风格。音乐确实非常奇妙。那请同学们思考，音乐是如何通过特定的音乐语汇和形式要素，推动音乐情感的表达和创作思想抒发的呢？带着这个问题，我们进一步剖析音乐。今天，我们主要探究旋律这一形式要素。旋律被认为是音乐的灵魂和重要基础，它建立在调式和节拍基础上，由不同的乐音按一定序列组织起来运行，形成单声部线条。旋律是表情达意的主要手段，旋律音程是旋律进行发展的基础，可分为平行、上行、下行几种。接下来，我们一起剖析。首先看《中国人民解放军军歌》（播放音乐片段：哆哆哆哆哆哆哆哆哆哆哆哆哆），它的旋律是怎样的？

　　生：是相同的音，平行发展。

　　师：给我们带来了怎样的感受？

　　生：势不可挡、一路向前的情绪，还有行进感。

　　师：请同学们跟着老师一起唱，并用手画出旋律线条。（师生同唱：哆向前）

　　师：其次，看这条旋律（播放音乐片段：dorame solario。哒哒滴答，当当当），这是上行的旋律。上行的发展给人怎样的情绪？

　　生：激昂热情。

　　师：同学们同样跟着老师一起画旋律线条，感受一下。（师生同画同唱：da da。di do re mi so la Ri do 我们走在大路上）

　　师：最后，看这段旋律（播放音乐片段：mi re do do la la mi mi re do la so），相信同学们都感受到了，下行的发展给我们带来怎样的情绪？

　　生：悲伤痛苦。

　　师：在歌曲中，常见的旋律型有重复型、环绕型、波浪型、渐进型、跳进型等。每一段旋律通常不是使用某种单一的旋律型。下面，我们一起欣赏《祝酒歌》，找寻不同的旋律型，并体会其产生的效果。（播放音乐：美酒飘香阿，歌声飞。朋友，请你干一杯，胜利的十月永难忘，杯中撒。来来来来来来来来来来来。来来来，来来来，十月里响春雷，八一神舟聚金杯。舒心的酒浓又美，千杯万盏也不醉。手捧美酒阿旺杯，北京豪情胜过长江水，锦绣前程当指引，万里山河今朝辉。来来来来来来来来来来来来来来来来来来，战未来无限美人人胸中春风吹美酒浇旺心头火，燃得斗志永不退。今天畅饮胜利酒，明日上阵劲百倍。为了实向祖国现代化，愿洒热血和汗水，来来来来来来来来来来来来来来来来。征途上战鼓擂，条条战线捷报飞。待到理想挂宏图，咱重摆美酒再相会。来来来来来来来来来来来来来来来来，咱崇拜美酒再相会。）这首歌曲给我们带来的整体感受是怎样的？

　　生：非常热烈欢快。

　　师：同学们，我们来看它的前奏部分（播放音乐片段：do re mi mi do re mi mi do re mi mi。mi so so fa re re do re mi MI。do re MI MI ），有没有发现它的旋律是以级进为主的？（播放音乐片段：Dorami MI Dorami MI）这样的级进给人带来怎样的感受？

　　生：非常轻松愉悦。

　　师：接下来这句（播放音乐片段：so mi so mi mi do re re mi do re do），同学们观察到没有？这里也有级进，但是还有……（播放音乐片段：do do re mi so mi la so la do so la so so mi so mi mi do re mi do re do）还有环绕音型在里面，前半句（播放音乐片段：do do re mi。fa so la si do do）是围绕着do为轴心在环绕。后半句（播放音乐片段：so mi so mi mi do re re mi do re do）环绕的轴心音变成了mi。我们继续往下看（播放音乐片段：哆哆哆哆唻哆哆哆哆唻哆），这里高音区出现了重复的音型，是怎样的情绪？