师：同学们好，首先请大家带着问题聆听《茉莉花》《上去高山望平川》《薅秧歌》这三首歌曲片段，思考它们的体裁形式分别属于哪种类别。请听第一首。

　　（播放《茉莉花》）

　　师：第一首《茉莉花》是江苏民歌，体裁是小调。第二首《上去高山望平川》是青海民歌，体裁是山歌。第三首《薅秧歌》是安徽民歌，体裁是劳动号子。我国地域辽阔，绚丽多彩的民歌浩如烟海，一首首民歌展示着人民的生活。今天，我们一起走进中国的汉族民歌。首先来听一首苏州本地的小调歌曲《姑苏风光》，它又被称作《大九连环》，是一首用五个独立曲调连缀而成的民歌套曲，一共有6个音乐段落。本课我们重点欣赏它的序引部分，请同学们一起来听。

　　（播放《姑苏风光》序引部分）

　　师：这首歌曲给你们带来了怎样的音乐感受呢？是不是听起来柔柔的、软软的？是的，这首歌听起来委婉细腻，抒情优美动听。这么动听的歌曲，它的曲调被称为马头调。什么是马头调呢？马头调是我国民间小调的一种基本曲调，又称剪靛花调或剪花调，明末清初在北方盛行，后流行于全国各地。《姑苏风光》的序曲部分采用的马头调是在江南的变体。接下来请同学们再来欣赏一遍它的序引部分，边听边思考这两个问题：它一共由几个乐句组成，每句的结尾落音分别是什么，属于什么调式？第二个问题，它的旋律进行有怎样的特点呢？请同学们仔细聆听。

　　（再次播放《姑苏风光》序引部分）

　　师：对于刚才的问题，同学们有答案了吗？老师给大家提示一下，这段歌曲一共有五个乐句，是一个五句体，每句落音分别结束在哆唆唆、哆哆，以do为主音，在中国调式中叫什么调式啊？对，是宫调式。这首歌曲听起来给人的总体感觉是细腻流畅的，为什么会给人产生这样的音乐感受呢？我们来看它的旋律进行是以级进还是跳进为主？从旋律中我们能感受到它委婉起伏，温柔娇媚、甜美清新，起伏感不大。所以这段歌曲的旋律是以级进为主的，它的旋律进行还有另外一个特点，乐句中往往以一个音为轴心，上下环绕。请同学们听老师唱第一句歌谱。

　　（老师唱：so mi so re mi so mi so la do la mi re mi mi do）

　　师：第一句前半句以so，下半句以do为轴心上下环绕。接下来几句，它们的轴心音分别是什么呢？我们一起来唱一唱。

　　（老师带领同学们唱）

　　师：这种旋律的进行往往给人比较婉转细腻的感觉，江南的歌曲往往会以这样的旋法来进行。那么这首歌的词曲结合又有怎样的特点呢？下面请同学们听老师来唱一唱，边听边看旋律线的进行，同学们发现了吗？它是一字多音还是一字一音居多呢？对，它的词曲结合是以一字多音为主，每个字都赋予了旋律美，所以歌曲听起来犹如潺潺的流水般委婉动听。

　　师：在江南的小调中，装饰音经常出现，有什么作用呢？有的是谱子上的，能使旋律更有情趣和光彩，而有的装饰音是演唱者的二度创作，进一步表现字的音调、语言、风格、歌唱情绪。老师在唱的时候感觉是绕着一个圈出来的，歌曲的韵味就这样产生了。下面我们来总结一下《姑苏风光》马头调的音乐特点。我们一起来说，一共有五个乐句组成，每个乐句的落音分别是哆梭梭、哆哆，属于宫调式，旋律以级进为主，以某个音为轴心环绕进行，词曲结合的特点是以一字多音居多，总体的音乐风格是委婉细腻、优美动听。好，接下来我们完整欣赏《姑苏风光》，来感受《大九连环》是怎样把五个独立的曲调连接起来的。

　　（播放完整的《姑苏风光》）

　　师：同学们有没有发现最后一段又回到了什么曲调？对，是马头调。开头是马头调，最后又回到了马头调，首尾呼应，一曲连一曲，一环套一环，最后一句“唱不尽姑苏好风光”，唱出了歌曲的主题。这首优美动听的歌曲《姑苏风光》，它是江南的一首著名的小调，小调可以分为吟唱调、谣曲、时调三类。吟唱调实用性比较强，结构的完整性、独立性不够，比如叫卖调，苏州的小街小巷里卖花姑娘唱的“吱吱嚯嚯咿嚯嚯”。谣曲比吟唱调成熟些，整体篇幅不大，乐段结构完整，节拍比较规范，比如一些诉苦歌，例如“小白菜地里黄，三两岁没了娘”。而时调流传时间悠久，传唱范围广，严谨规范，节奏和音调丰富。我们刚刚分析研究的《姑苏风光》的马头调，就是著名的时调。小调的这三种类型，哪种更成熟、更完善呢？对，是时调。