师：同学们，这里有一张过关卡，上面这些问题你们能回答吗？初中人音版教材学习欣赏过哪些京剧唱段？京剧的唱腔主要有哪些？京剧常用板式又有哪些呢？

　　生：我们初中学习过《小放牛》《这封书信来得巧》《我们是工农子弟兵》。京剧的唱腔有西皮、二黄等，常用的板式有原板、慢板、散板、摇板等。

　　师：我们的京剧馆分传统京剧和现代京剧两个区域，先去领略传统京剧的魅力。同学们想先了解哪一个经典剧目呢？

　　生：霸王别姬？

　　师：好，老师先给同学们唱上一段，请同学们仔细观察老师表演的角色，他是谁？情绪如何？（唱）看大王醉卧帐中，我不免去到帐外……

　　生：老师演绎的角色是霸王别姬里的虞姬。

　　师：老师演绎的虞姬是个怎样的人物形象？霸王别姬讲述的是一个什么故事呢？潘奕洁你来回答。

　　生：虞姬是一个愁苦忧郁的形象。霸王别姬讲述的是霸王英雄末路，虞姬自刎殉情的经典爱情故事。

　　师：回答得真棒，西楚霸王项羽神勇但寡谋，且刚愎自用，不听虞姬劝导，中韩信诱兵之计，陷入十面埋伏。大家知道虞姬的首演者是哪一位京剧演员？

　　生：是京剧大师梅兰芳，被称为京剧旦角表演的一代宗师，他塑造了无数经典的旦角形象，在传承的基础上对旦角进行不断创新和发展，形成了独特的梅派艺术。虞姬是最具代表性的人物之一。

　　师：没错，我们一起来欣赏一下梅兰芳晚年时期塑造的虞姬形象。（播放相关片段）虞姬一生跟随着项羽南征北战，在项羽危难之时自刎而死。此时的虞姬，焦虑、忧愁和苦闷都流露在她的唱腔里。学唱京剧时，同学们要更多地关注老师在范唱时的眼神、表情和口型，这就是我们经常说的口传心授。请同学们以情带腔，用心体会。同学们坐姿端正，声音位置拎起来，表情放松，注意看字的行腔，细细品味。跟着老师一起来试一试。

　　（师生同唱）

　　师：同学们唱得非常好，项羽睡下，虞姬移步帐外，小心翼翼，生怕惊醒浅睡的项羽。梅兰芳塑造的虞姬此时是怎样望向项羽的？同学们仔细观察，虞姬的眼神里都包含了怎样的情感，老师来模仿一下，同学们可以讨论一下。

　　生：有浓情，有依恋，有不舍，有心疼。

　　师：随着虞姬情绪的起伏，唱腔愈发细腻委婉，轻轻的叹息声尽在长长的拖腔里。同学们试着体会这种深情，带着表情、眼神，注意坐姿，演唱时的精气神走。

　　（同学们演唱）

　　师：同学们唱得真好。梅派唱腔真是委婉细腻，听，还有很多有韵味的小腔。在唱腔的后半段，老师来唱一唱。同学们来找一找哪些字眼演唱的时候特别有韵味。

　　生：在“掌中”。

　　师：好的同学们都找到了这些装饰音和音乐符号，有了这些小腔，梅派唱腔更加的委婉细腻。接下来请同学们把这句唱腔合着刚才老师做的动作，带上表情、眼神，以情带腔地表演一遍。

　　（同学们表演）

　　师：同学们，真不错，这段唱腔优美，情感细腻，表现出愁苦忧郁的情绪。这样的唱腔叫南梆子，南梆子属于西皮类唱腔。通过老师的口传心授，同学们学习体验了梅派唱腔，再结合梅兰芳的表情和身段表演，她塑造了一位怎样的虞姬呢？