师：同学们好，上课前老师准备了一首优美的钢琴曲，我们一起来欣赏。

　　（播放钢琴曲）

　　师：同学们，刚才听到的这首钢琴曲，是德国著名作曲家门德尔松的作品。它如同一首淳朴、柔美又略带惆怅的歌声，与秋光水色相和，充满了秋思情趣。通过欣赏画面，我们领略了美丽的风光，走进了一个秀美浪漫的地方。同学们知道这是哪个国家吗？

　　生：意大利！

　　师：对，这就是欧洲那个因美丽浪漫而闻名的意大利。那里有水城威尼斯，还有美丽的那不勒斯港口。刚才欣赏的钢琴曲叫《威尼斯船歌》。同学们知道在意大利水城威尼斯，主要的交通工具是什么吗？

　　生：贡多拉！

　　师：没错，威尼斯是个美丽的水上城市，视频里那种船身狭长、首尾翘起的小船，就是贡多拉。船夫们用这种特别的小船载着游人穿梭在各个巷道，还会情不自禁地唱起当地民歌，抒发情感，让游人听得如痴如醉。我们把这种船夫划船时演唱的歌曲叫做船歌，它是意大利民歌的一种音乐体裁，歌曲节奏韵律和船夫划船的节奏韵律一致。今天，我们就来学习一首根据威尼斯船歌改编而成的，意大利那不勒斯著名船歌——《桑塔露琪亚》，先一起来聆听一遍。

　　（播放歌曲《桑塔露琪亚》）

　　师：《桑塔露琪亚》是意大利民间传说中一位美丽姑娘的名字，那不勒斯有个海滩就以她命名，象征着美好与幸福。听完刚才的演唱，同学们想想，这首歌曲描绘了什么样的情景？

　　生：描绘了在宁静的月夜，静谧的海滩上，人们坐着贡多拉小船，在海面上惬意地听着歌曲，欣赏美丽夏夜的情景。

　　师：非常好，这样的情景令人陶醉，难以忘怀。那请同学们看一下，这首歌曲是几拍子的？

　　生：八三拍！

　　师：对，是八三拍。同学们知道八三拍的强弱规律是怎样的？有什么特点吗？

　　生：强弱规律是强弱。

　　师：没错，歌曲采用三拍子的写法，给人以摇曳荡漾、身临其境的感觉，情绪色彩大多开朗豪放、热情洋溢，这就是意大利船歌的特点。现在请同学们轻声跟着音乐哼唱，一起随音乐边挥拍边自然律动，一小节一晃动，注意根据旋律的起伏变化，看看歌曲可以分为几部分。

　　（同学们跟着音乐哼唱律动）

　　师：下面请同学们思考一下，这首歌曲可以分为几个部分？我们先来听一下歌曲的前八小节的旋律。

　　（播放歌曲前八小节）

　　师：通过聆听和画旋律线，可以感知旋律起伏不大，就好像小船在平静的湖面上自由飘荡，情绪比较抒情、平稳。我们再来听一下歌曲后半部分9 - 18小节的旋律。

　　（播放歌曲9 - 18小节）

　　师：这部分旋律感觉音区移高，旋律起伏较大，情绪更加激情豪放。通过分析，这首歌曲可以分为两个部分，它是一首A加B的单二部曲式的歌曲。下面我们一起来学习歌曲的第一部分，请同学们参照旋律线，跟随老师的琴声演唱曲谱，可以边唱边画旋律线。

　　（老师弹琴，同学们演唱曲谱）

　　师：通过演唱曲谱，我们能感受到第一部分的旋律的情绪很像波浪，给人起伏跌宕、连贯舒展的感觉。同学们注意，在歌曲的第六小节和第12小节出现了变化音升发，变化音的音准比较难把握，也是我们学习的重点。那我们就把这两个变化音一起来唱一唱，感受变化音在歌曲中的作用。

　　（同学们练习唱变化音）

　　师：通过演唱我们发现，变化音起到了很重要的作用，能够增强旋律的色彩，丰富歌曲的情感。下面请同学们跟琴演唱第一部分的歌词。