师：同学们，继上节参观意大利馆后，我们要去哪间音乐厅呢？先闻其声。听到了什么？相互说说，相信大家答案丰富多样。这不到半分钟的歌声里，有一种节奏反复出现，能模仿出来吗？再听一遍。

　　师：找到的节奏像这样吗？如果用一个衬词模仿刚才声音，怎么选？是不是“hey”更能表现声音中的力量？一起来试试。背挺直，口鼻吸气，小腹用力，1、2、3起，嘿嘿嘿嘿。同学们，加上动作，举起右手，握紧拳头，左脚向前一步，听口号，齐心合力打开音乐馆大门，准备好了吗？1、2、3起，嘿嘿嘿嘿嘿嘿嘿嘿。

　　（音乐厅大门打开）

　　师：我们走进的是俄罗斯音乐厅。刚才那段歌声来自俄罗斯伏尔加河畔。伏尔加河是欧洲最长河流，风光秀丽，资源丰富。但沙俄时期，伏尔加河处于自然状态，水深不利于通航，可它是重要交通要道，河道内常有大吨位货船，所以当时很多劳动人民聚集在此靠拉纤为生。在沙俄统治下，俄国人民群众生活水深火热，他们忍辱负重，饥寒交迫。在这种环境下，纤夫们用歌声表达心声。我们一起来听《伏尔加船夫曲》，边听边在脑海里画纤夫们劳动的形象，同时找出齐心合力劳动的声音。

　　（播放音乐）

　　师：大家想象的画面是这样吗？是不是有着相同表情，表现着复杂内心世界？这是俄罗斯画家列宾亲眼目睹这苦难劳动场景后创作的《伏尔加河上的纤夫》。狭长画幅展现了这群纤夫队伍，阳光酷烈，沙滩荒芜，穿着破烂衣衫的纤夫拉着货船，步履沉重前行。那么，音乐是怎样表现的呢？能找到那个在压迫中齐心合力的声音吗？对，就是这一小节，一起听一听，想象一下这样负重前行在沙滩上会留下怎样的脚印？对，一定是深深的。音乐用了顿音、保持音和重音三种音乐记号，加强脚步沉重和声音力量。我们一起来唱唱乐谱，听第一个音，1、2、3起，so mi la，so mi la。加上歌词，唱出船夫们沉重心情，1、2、3起，嘿嘿，呦吼。再唱一次，1、2、3起，嘿嘿，呦吼。同学们，还记得敲门动作吗？一起齐心合力给纤夫们加油，准备好了吗？1、2、3起，嘿嘿，呦吼。

　　师：有了这样有号召力的音符和节奏，纤夫们步伐更统一，动作更一致，货船似乎轻了些。这就是劳动号子的力量。歌曲中这段劳动号子式旋律贯穿全曲，时隐时现，正是船夫们在控诉不平世道，倾诉内心压抑和生活痛苦。这个短小劳动号子是作品创作动机，旋律在此基础上发展。