师：同学们好，今天的音乐课，老师邀请大家当评委，为“童声里的中国”活动确定主题歌。受组委会邀请，咱们来现场聆听并甄选其中一个作品。请大家看 PPT 上的评比要求：“童声里的中国”作品要求，一是风格为进行曲或活泼朝气的儿童歌曲；二是歌词围绕新时代、新少年、新希望；三是节奏简洁明快，朗朗上口，体现童心童趣；四是旋律清新活泼，展现少年蓬勃朝气与健康阳光。对照这些要求，我们一起来聆听歌曲。首先，请听一听歌曲用了怎样的演唱形式，歌曲风格如何，歌曲可分为几个部分？

　　（播放歌曲）

　　中国的笑容里有我，我就是那甜蜜的酒窝。

　　中国的春光里有我，我就是那盛开的花朵。

　　中国的歌声里有我，我就是那清亮的音色。

　　中国的银河里有我，我就是那灿烂的星河。

　　中国有，因为我的心中有一个最美最美的中国。

　　中国有我，我的心中有一个最美。

　　中国的丹青妙手，中国的丹青妙手是中国的水墨画，中国的锦绣的中。我想我就是那街边的寂寞，中国的故事里有过幸福，就是那冬天里的火锅，就是那冬天里的火锅，就是那冬天里的中国的希望里有。

　　我的心中有一个最美最美的中国。

　　中国有我的心中有一个最美最美的中国。

　　在我的心中有一个最美最美的中国。

　　我的心中有一个最美的中国。

　　师：我们听到，这是一首充满朝气的进行曲风格的童声合唱曲。根据歌曲旋律变化以及情绪递进，可将歌曲分为两个部分，A 部分和 B 部分。A 部分活泼跳跃，充满朝气；B 部分连贯舒展，充满自豪与赞美。为什么 A 部分能给我们这种活泼跳跃、充满朝气的感受呢？我们来读一读歌词，看看它的节奏有什么特点。一二三起。

　　生：中国的笑容里有我，我就是那甜蜜的酒窝。中国的春光里有我，我就是那盛开的花朵，中国的歌声里有我，我就是那清亮的音色。中国的银河里有我，我就是那灿烂的星河。

　　师：通过读歌词，我们发现这样的节奏型贯穿于歌曲的 A 部分。来跟老师读，一二三起。（教师引导读节奏）这种在弱拍上的附点节奏，给人一种向前推进的动感。连续的附点八分节奏的使用，使旋律极具行进感，具有进行曲的风格，表现了朝气蓬勃的少年形象。除了这些节奏特点外，歌词也很有特点，采用了排比的修辞手法，描绘了“中国有我”的美好意境。跟老师的琴声，我们来唱 A 部分的旋律，看一看旋律又有什么特点呢？123 起。

　　（教师弹琴，学生哼唱旋律：so，so， so la so fa so。mi re fa fa fa， so fa re mi。）

　　师：通过哼唱旋律，我们发现 A 部分主题反复，乐句规整，旋律平稳中带有音阶的小级进，所以旋律起伏不大，朗朗上口。旋律的下行模进以及四度、五度的跳进，展现了少年儿童充满朝气、幸福自豪的精神面貌。变化音升发的使用，使歌曲增添了一种别样的色彩。同学们，你能照着这个律动图谱踏踏脚、拍拍手吗？下面我们按照提示要求，和视频里的小朋友一起唱一唱，动一动，当主题反复的时候，我们可以变换方向来律动哦。