师：同学们好，请边听音乐边思考，这段旋律你在什么场合听到过？它的情绪是怎样的？

　　生：（思考、聆听）

　　师：你们在很多喜庆的场合应该都听到过这段旋律，特别是在欢度春节时。这段热闹欢腾的音乐是管弦乐作品《春节序曲》的引子部分，由我国作曲家、指挥家、音乐理论家李焕之先生创作，如今已成为我国喜庆节日的常演曲目。让我们再次感受主题，请看老师是如何为它伴奏的。同学们，也请你们寻找一下身边类似鼓的东西，比如装零食的小桶、桌面或椅子。看着曲谱，我们来为主题一伴奏。主题二，我们发现它的节奏越来越紧缩，那么这种紧缩的节奏对表达情绪有什么作用呢？请跟着我一起哼唱旋律，边唱边思考，一二，开始唱。

　　生：（跟着哼唱）嗦嗦啦嗦嗦啦哆哆啦哆哆 r 秘密 r 秘密 r。索索拉索索拉多多拉多多雷米米雷米米 so so la do mi mi re do so so la do mi mi re do do mi do mi。

　　师：同学们，紧缩的节奏像不像我们生活中见过的螺蛳？这是我国民族乐曲特有的编创手法——螺蛳结顶，它将人们欢度春节时激动喜悦的心情表达得淋漓尽致。下面我们完整体验引子部分，请准备好你们的“鼓”，一起来体验它的欢腾与热闹吧。

　　生：（用身边物品模拟鼓，参与体验）

　　师：下面我们来聆听乐曲的 A 段，它采用了陕北民间曲调。老百姓过春节时最喜欢扭秧歌了，我们一起来学学秧歌的四方步。左脚往前跨一步，右脚跟着往前跨，左脚往后退一步，右脚跟着往后退，连起来试一试，左右。同学们，当双脚往前跨时，手臂往上挥动，双脚往后退时，手臂左右挥动，动作连贯，试试看，一二三四。好，让我们扭着秧歌来聆听乐曲的 A 段，感受它的三个主题吧。

　　生：（学扭秧歌，聆听 A 段）

　　师：同学们，我们刚才聆听的 A 段，首先有长笛和单簧管，吹奏出富有舞蹈性的主题音，接着木管与弦乐对搭，吹奏出载歌载舞的主题二。最后由乐队合奏主题 3，它是主题一的加花演奏，将热闹欢腾的舞蹈气氛推向了高潮。同学们，下面我们来聆听 B 段旋律，请听我用竖笛吹奏它的主旋律，大家边听边思考它的节奏与速度发生了怎样的变化。