师：同学们好，哈喽哈喽，我们刚感受到了马来西亚的热情奔放，又通过《故乡恋情》体验了泰国的人文风情。今天继续亚洲音乐之旅，大家来猜猜，这次要去哪个国家呢？

　　（老师弹奏日本歌曲《樱花》）

　　师：刚才老师弹奏的是日本歌曲《樱花》。日本位于亚洲东部，由众多岛屿组成，意为“日出之国”。日本四季分明，温和湿润，很适合旅游。樱花是日本人最喜爱的花，和富士山一样，被视为日本民族的象征，所以日本也被誉为“樱花之国”。每年3月到4月是日本樱花盛开的时候，也是他们最爱的赏樱时节。日本人赏樱历史悠久，有许多赞美樱花的歌曲，《樱花谣》便是其中一首。下面我们来细细品味这首歌曲，思考一下歌曲的速度与情绪是怎样的。

　　（学生回答）

　　师：同学们一定都答对了。歌曲速度比较缓慢，节奏舒展从容，曲调优美淡雅，歌手略带哭腔的演唱方式演绎出独具特色的日本民歌风格。现在请同学们观察屏幕上出示的两条《樱花谣》旋律，通过听听唱唱来比较一下它们的异同。

　　（学生比较并回答）

　　师：这两条旋律相似，是极进式的旋律，先起后落，生动细腻，仿佛让我们看到花瓣在空中旋转飘落，煞是漂亮。闭上双眼，轻轻一嗅，似乎隐约闻到了樱花的香味。请大家用闻花香的感觉再来唱这两条旋律，这次找一找，在旋律中一共出现了哪几个音，可以从低到高排列它们的顺序吗？

　　（学生寻找并回答）

　　师：你们找到了吗？旋律中一共出现了mi、fa、la、ti、do这五个音，由这五个音组成的音阶是典型的日本都节调式，其中mi - fa、ti - do都是半音，半音的加入让音乐形成了一种独具特色的东洋韵味。日本的很多民歌都是都节调式的，除了刚刚听到的《樱花谣》，还有以下几首。接下来我们组成一支爱乐者联盟，一起来玩两个有趣的音乐游戏吧。第一个游戏叫“创编小达人”，现在请你们变身为小小作曲家，运用日本都节调式的5个主干音填入屏幕上的这条节奏中，为自己量身打造一段属于你自己的都节旋律吧。下面我们来玩第二个游戏“魔音键盘手”。先来看一看游戏中的两条旋律，听一听，比一比带给你们的感受有什么不同。