师：同学们好，仔细端详中国地图，它就像一只五彩的雄鸡。皇城根畔、黄土高坡，无一不是我们的故里；天府之国、鱼米之乡，无一不是我们的家园。大家能用最简洁、最深情的话语，来表达对家乡的赞美和热爱吗？

　　生：我的家乡山清水秀，美丽富饶。

　　生：我爱我的家乡！

　　师：老师用歌声来表达对家乡的爱意。（老师唱歌）同学们有没有注意到，这段旋律中含有两处休止符的小节奏是一样的？我们一起来画拍读，一二，一起。（哒哒哒哒哒）下面我们跟琴轻声唱歌谱，注意节奏的准确性，一二，一起。（同学们跟琴唱谱）

　　师：加上歌词来唱一唱，注意一字多音的地方，并想一想两处休止符怎样表达比较好。准备，一起。（同学们唱歌词）

　　师：这里有两个乐句，前乐句四小节是衬词，表达了我们对家乡由衷的赞美。有两条小连线在休止符的地方将乐句分成了两个乐韵，所以唱到这里我们可以悄悄地换口气。后乐句休止符在“家乡”的“家”字处，这里因为是一字多音，所以我们要用声断气连的方法表达对家乡的爱意。休止符是一种神奇的符号，此时无声胜有声，歌曲中怎样表现要体会它的乐意。那同学们，这里唱的家乡在哪里？家乡又有什么值得大家骄傲和自豪的呢？我们一起来听一首歌曲，听听歌曲唱了些什么，表达了怎样的情绪。（播放歌曲）

　　歌曲：宽阔的海洋，我的家乡是最高的山峰边宽阔的海洋。

　　师：歌曲中的家乡指的就是我们的祖国，它背靠珠穆朗玛峰，有着蜿蜒绵长的海岸线，还有金碧辉煌的故宫和气势恢宏的长城。下面我们就来学习这首柔美抒情的歌曲《我爱我的家乡》，请大家跟琴轻声唱乐谱，中间不反复，边唱边思考，歌曲可以分成几个乐句，出现较多的是哪些节奏？（同学们跟琴唱谱）

　　师：同学们唱得不错。歌曲由6个乐句构成，旋律中多次出现了附点节奏和切分节奏，它们对歌曲情绪的表达有什么作用呢？大家来看屏幕上的两组乐谱，每一组都是旋律相同，节奏有所不同。第一组它们的不同就在于有没有附点节奏，我们来唱一唱第一条旋律。一二，一起。（同学们唱第一组第一条旋律）

　　师：再来看看第二组，一目了然，它们的区别就在于第一小节一个是切分节奏，一个不是。你也来跟琴唱一唱第一条旋律。一二，一起。（同学们唱第二组第一条旋律）

　　师：同学们一定有这样的感觉，含有附点节奏和切分节奏的旋律，有一种推动力，流露出歌曲情感的涌动。还有两个节奏“哒哒哒”和“哒哒哒”在每个乐句轮流出现，使得旋律在动感中平添一丝柔美。下面请大家跟着伴奏音乐再次唱乐谱，边唱边看图谱画旋律线，感受歌曲的旋律特点。（同学们跟着伴奏唱谱并画旋律线）

　　师：歌曲旋律由哆、唻、咪、嗦五个音组成，简单质朴，在温婉细腻中隐约透出民族的韵味，起伏的旋律线恰似山河建筑的流线轮廓。下面我们跟琴加上歌词唱一唱，唱的时候要注意歌词中一字多音的地方，以及第二乐句中的休止符，力求唱准确，同时要将节奏的动感以及旋律的情韵用歌声表现出来，还是不用反复，准备。（同学们跟琴唱词）