师：同学们好，今天的音乐课，老师先和大家做个听力游戏。看屏幕上的4句越剧，听老师弹奏，然后判断老师先弹奏的是哪一句。（弹奏）

　　生：（倾听）

　　师：老师弹的是第二句。下面我们跟着琴轻声唱一唱，注意唱准切分节奏和前八后十六的节奏。一二，起！（弹琴，学生跟唱）这4句越剧中，哪一句和第二句相似呢？

　　生：第一句。

　　师：对，是第一句。我们也跟着琴唱，一二，起！（弹琴，学生跟唱）它们前两小节相同，后两小节有变化。那么，第三、第四乐句也会是相似乐句吗？我们一起来唱一唱第三句，这个音，一二，起！再来唱一唱第四句，一二，起！

　　生：（跟唱）

　　师：从旋律上看，它们第一小节相似。第三句旋律平稳进行，第四句旋律往上走。下面老师完整弹奏这4句越剧，请同学们听弹奏顺序。（弹奏121）

　　生：（倾听）

　　师：老师是按照1324的顺序弹奏的，大家都听对了。现在考考大家的眼力，知道这些是哪些民族的吗？这里面有藏族、傣族、回族、蒙古族等，这些都是我国的少数民族。我国有56个民族，犹如56个美丽的星座，熠熠生辉。下面我们一起来听歌曲《美丽的星座》，听一听，这首歌曲可以分成几个部分，表现了怎样的情绪？

　　生：（倾听歌曲）

　　师：这是一首活泼中带有抒情色彩的合唱歌曲，可以分成两个部分。我们先来学习第一部分。同学们看歌谱，是不是有种似曾相识的感觉？其实这就是刚才听力游戏中唱的。除了旋律特点，节奏上每个乐句都是前紧后松，第二小节都是切分节奏，前三个乐句第一小节音符上都有顿音记号，这些让每个乐句有前面欢悦、后面舒展的感觉。请大家结合图谱提示试唱歌谱，一二，起！

　　生：（试唱歌谱）

　　师：下面我们学唱歌词。唱之前，请大家做一回小老师，结合以往的学习经验，你们觉得哪些地方需要注意？

　　生：倒数第三小节有一字多音，其余都是一字一音。

　　生：第三乐句是大节奏，第四乐句是哒哒哒的节奏。

　　师：观察得真仔细。下面我们来唱第一段歌词。老师还想请同学们注意第一、第二乐句句末的休止符，唱歌词时可以轻声。第四乐句结束旋律是上行的，我们可以依靠气息支持做渐强，将声音上扬，但要注意最后的“国”字只有三拍，要及时收住。跟着音乐，我们来唱第二段歌词。

　　生：（唱第一段、第二段歌词）

　　师：下面我们学习歌曲的第二部分。先请同学们听一听，它和第一部分有什么不同，由几个乐句组成，每个乐句都是从小节第一拍开始的吗？