师：同学们大家好，欢迎来到愉快的音乐课堂。请大家做好课前准备：一张可以敲击的凳子、自制沙锤、一张 A4 纸。今天老师为大家带来一件乐器，你们认识吗？

　　生：是古筝！

　　师：对了，这就是深受广大民众喜爱的民族弹拨乐器——古筝，又名汉筝、秦筝，是汉族民族传统乐器中独特且重要的弹拨乐器。它的音色既可以清丽委婉，也能气势恢宏。今天我们就一起来欣赏一首古筝名曲《战台风》。首先听乐曲的第一部分，老师这里有两幅图片，你们觉得哪一幅图更能体现乐曲所要表现的场景呢？

　　生：（回答）

　　师：对，乐曲所描写的正是码头工人劳动时发生的故事。过去的码头工人没有现代化的机械设备，都是靠手提肩扛来传递货物。让我们一起搬一搬、传一传，感受码头工人劳动的热情，跟着音乐试试吧。

　　（学生跟着音乐模拟劳动）

　　师：大家一定都干得特别带劲儿。正当码头工人们热火朝天地劳动时，突然遭遇了什么呢？请同学们仔细聆听乐曲的第二段，这段音乐给你们怎样的感受？

　　生：我觉得这段音乐有点恐怖。

　　师：是呀，此时气氛突然变得紧张了。台风由远及近向我们刮来，你们能用身边的材料自制打击乐器，模仿台风来时的情景吗？

　　（学生用材料模仿台风情景）

　　师：你们表现得非常形象，老师也仿佛身临其境。再来听一听古筝是怎么表现的呢？这是古筝演奏技法的一种，叫做刮奏，看似简单，也是需要一定技巧的，你们也来试一试。台风如此可怕，工人们会如何应对呢？听这段旋律的力度如何？

　　生：（回答）

　　师：同学们一定都能听出琴声铿锵有力。它表现了码头工人们顽强不屈、毫不畏惧的精神。我们一起给工人们加加油吧。你们会用怎样的方式加油呢？

　　（学生回应）

　　师：敲得真有节奏感。其实刚才的旋律就是这一乐段的第一主题，看着谱子，跟着琴声唱起来，注意这里的附点节奏。仔细观察老师在这里用了怎样的指法，你们都发现了吗？中指、食指、大指像这样向掌心弹奏，分别叫做勾、抹、托。看着旋律上的指法符号，你们也来学一学模拟演奏。这段旋律的节奏发生了什么变化？