师：同学们好，欢迎走进今天的音乐课堂。首先，我们来玩一个节奏游戏。请大家仔细观察老师的节奏，并进行模仿。

　　师：请你试一试，听老师的节奏发生了什么变化？

　　师：请你再试一试。再听，老师的节奏又发生了什么变化？

　　师：你还能试一试吗？接下来，老师邀请两组同学来演绎刚才的节奏，请大家仔细观察节奏又发生了什么变化。

　　师：两个声部的表现让节奏变得更丰富、更有层次感了。像这样的合作方式，我们称为轮奏。今天，老师给同学们带来一首特别有意境的轮唱歌曲，叫《月亮勾勾》。先请同学们完整聆听，感受歌曲情绪，找找歌曲中有没有你熟悉的节奏。

　　师：原来，刚才我们在节奏游戏环节拍击的节奏，都反复藏在歌曲中了。接下来，就让我们一起坐上月亮的小船，再次聆听感受吧。注意，这次聆听请同学们想一想，歌曲可以分为几个部分呢？

　　师：歌曲可以分为两个部分。黄色色块及反复记号之前的是歌曲的第一部分，蓝色色块是歌曲的第二部分。接下来，我们就一起来学习歌曲的第一部分。请同学们先听老师有节奏地读一读第一乐段歌词，思考这几个乐句节奏相同吗？哪里不同？“月亮沟沟外，尖尖溜溜歪。借只小船诶，去看舅舅喂，舅舅打鱼诶，我背鱼篓喂，舅舅犁地呦，我牵根牛喂。”

　　师：相信同学们都发现了，第三乐句与其他乐句节奏不同，出现了两个长音。接下来，请同学们自己尝试，有节奏地读一读。“月亮勾勾弯，尖尖溜溜弯。借只小船欸，去看舅舅，喂舅舅打鱼欸，我背鱼篓渭，舅舅犁地哟，我牵跟牛渭。”你学会了吗？

　　师：接下来，就让我们一起打开星空图，听老师唱一唱 A 乐段旋律，请同学们伸出手，和老师一起画一画旋律线，感受音符的高低。

　　师：你能跟着钢琴试着唱一唱吗？预备起。

　　师：你们在红色音符的地方遇到困难了吗？我们单独唱一唱吧。

　　师：注意了，遇到高音的时候，我们要面带微笑地轻声、高位置地演唱。再来一次。

　　师：接下来老师想和你们合作，老师演唱黄色音符，请同学们演唱红色音符的部分。预备起。

　　师：现在再请你跟琴完整唱一唱旋律吧。

　　师：如果带上歌词，你还能唱得这么棒吗？我们一起跟着钢琴试一试。预备起。

　　师：在演唱中，同学们一定发现了，所有红色音符的部分，每三个音符都只对应了一个字的歌词。这种在歌曲中几个音符对应一个字的方式，叫做一字多音。当我们演唱时遇到一字多音的地方要特别小心。接下来，就让我们带着愉快的心情，跟着音乐完整演唱 A 乐段吧。