师：同学们好，我们共同走进空中音乐课堂。首先观看一段视频，仔细听视频中的歌曲，感受其情绪。（播放视频，歌曲《我们的田野》片段：风吹着松林……去建造……）

　　师：相信同学们都感受到了歌曲优美抒情的情绪。这首歌曲叫《我们的田野》，是组歌《夏天旅行之歌》中的第三首，创作于1953年，旋律优美、易于上口。几十年来，深受广大师生喜爱，陪伴了一代又一代人的童年。今天我们来学唱这首歌曲，请同学们看着歌谱再听一遍，边听边思考两个问题：一、歌曲的演唱顺序是怎样的？二、歌曲中唱到了哪些自然风光？同学们身体可以跟着歌曲韵律轻轻摇摆。（播放歌曲完整音频：开满了荷花，风吹着森林……）

　　师：这两个问题肯定难不倒大家。歌曲一共有五段歌词，第一段、第二段、第三段歌曲旋律相同，这里有一个反复跳跃记号。第四段、第五段演唱时要跳过这两小节，接最后两小节。歌曲中唱到了田野、湖泊、森林、群山，还有许多可爱的小动物，犹如一幅幅美丽的山水画，让人有身临其境之感。歌曲的拍号是4/2拍，以四分音符为一拍，每小节有两拍，强弱规律是强、弱。请同学们听老师唱一唱歌谱，仔细观察第一行和第二行开头节奏有什么共同特点。（老师唱谱：米索米洛secret Dome ）

　　生：细心的同学发现这两句开头都有一个八分休止符，先停半拍，从后半拍开始演唱。

　　师：没错，休止符的地方我们可以用来吸气，好像突然闻到了荷花的香气。跟老师来唱一唱第一句的旋律。（老师唱：1 二一其米索）其实其他四句开头也有共同之处，都是从弱拍开始，像这种从弱拍或后半拍开始的节奏都称为弱起。

　　师：歌谱中还有一种记号出现得特别多，你们发现了吗？

　　生：对了，是连线。

　　师：连线有两种，第一种是圆滑线，连接两个或两个以上不同音高的音符，使其唱得连贯圆滑。第二种是延音线，连接两个或两个以上相同音高的音符唱成一个音，其时值为几个音符之和。请同学们找一找歌曲中延音线一共有几处呢？

　　生：老师，我们都找到了，一共有四处。