师：同学们，刚才听到的这首《茉莉花》，你们熟悉吗？对了，这是一首江苏民歌。江苏民歌还有许多，你们还能说出哪些呢？

　　生：有《紫竹调》《打麦号子》《拔根芦柴花》等等。

　　师：非常好。今天老师带来了一首江苏民歌《杨柳青》，同学们听一听这首歌曲表现了什么样的情景？歌曲的速度、情绪是怎样的？（播放歌曲）

　　早晨，夏天露水多喝一喝点。露水润麦苗。杨柳叶子青青青啊。杨柳叶子，人民有了共产党，呵呵一呵呵，幸福生活脚步过啊。

　　师：这首歌曲表现了人们在劳作时的快乐情景，歌曲速度稍快，给人一种活泼欢快的感觉。我们再来听一遍，听一听这一遍和老师刚才的演唱有什么不一样？（再次播放歌曲）

　　点点露水多么美妙，有个燕子喜洋洋，清大清黄洋洋，有个小子喜洋洋。

　　师：这一遍录音的演唱和老师的演唱有什么不一样呢？你们听出来了吗？

　　生：录音是用方言演唱的，有一些字的发音和普通话不一样。

　　师：没错，跟着老师用扬州方言把这些字读一读：“早晨”的“晨”、“露水”的“水”、“色子”的“色”、“共产党”的“党”、“嚯嚯嚯医嚯嚯”、“墨墨苗锅蝈蝈”、“Zorn Zorn 墨描” 。接下来我们一起来学唱乐谱，让我们放慢速度，跟着钢琴一边划拍一边演唱。

　　（老师带领学生唱乐谱）

　　la so do la so la do so la so mi do re mi re do re re mi so do arai la so so mi re mi so mi so mi re do do do so mi sola do do do mi sola do 哆哆哆啦哆啦嗦啦哆啦嗦哆哆哆 do la so mi so la do re do la so mi re do do do

　　师：同学们在演唱中有没有发现出现了几处附点节奏？

　　生：一共出现了4处附点节奏。

　　师：让我们把这些地方再来练习一遍。

　　（老师带领学生练习附点节奏部分）

　　re mi so 米索米瑞米索拉朵。

　　师：好，让我们跟着钢琴连起来，再来演唱一遍。同学们，这一遍的演唱一定顺畅多了。让我们看一看歌词，歌词中出现了很多括号，这些括号里的歌词除了扩充乐句，没有其他实际意义，称为衬词。让我们跟着钢琴一起把歌词加进来唱一唱。