师：音乐是快乐的，音乐是多姿多彩的。孩子们，挥动你们的手，和我一起推开音乐世界的大门。你们准备好了吗？老师和你们做一个节拍接龙，老师拍第一组四四拍的声势节奏，你们接第二组变化的声势节奏，听好节拍准备喽。（老师示范节拍）谢谢同学们的参与配合。春夏秋冬四季更迭，大自然留下了一幕幕美丽的景象，那么动感，那么美妙。今天我们将一起学习四年级下册第三单元的歌曲《四季歌》，让我们听着歌曲一起去感受。听完后说一说歌曲留给你怎样的印象？

　　（播放歌曲）

　　生：老师，我觉得歌曲时而活泼，时而舒展，充满了活力，非常动听。

　　师：你的音乐感觉真灵敏，既感受到了节奏，又感受到了旋律的美。还记得刚才的节拍律动吗？让我们再听歌曲，一起合作，用绅士动作感受《四季歌》的节拍吧。

　　（再次播放歌曲，师生一起做节拍律动）

　　师：同学们都感受到了《四季歌》四拍的节拍韵律了，听老师来唱一唱歌谱。同学们边听边观察歌曲的旋律创作有什么特点？

　　（老师唱谱：sola dorami re re dorami。sola dorimi re re do do re re mi sola so so mi la so soradore mirador mirador soradoremi radoremi dorime。）

　　师：歌曲前部分的旋律中，一三两个乐句相似，二四两个乐句相似，只有结尾处不相同。像这样节奏规整，旋律相似的歌曲更容易掌握，更容易抒发情感，也是流行歌曲通常运用的创作手法呢。请同学们看，歌曲副歌部分的开始有一个休止符，演唱时我们可以在这里吸一口气，为下面的演唱做好准备。伸出手和老师一起边画拍边模唱歌谱，注意唱足每个小句子后面长音的时值。

　　（师生一起边画拍边模唱歌谱）

　　师：这么动听的旋律，让我们赶快把歌词带进来演唱吧。先请同学们自己读一读歌词，读出韵律，读出童趣。让我们跟着音乐轻声地唱一唱第一段的歌词。

　　（播放音乐，学生轻声唱第一段歌词）

　　师：同学们在演唱时注意声音再轻柔有弹性些，会更加动听哦。让我们带着这样的声音唱一唱歌曲的第二段。