师：今天的音乐课，我们要一起欣赏一首好听的乐曲。请同学们带着这几个问题来听：这首乐曲是由什么乐器演奏的？乐曲的速度和情绪是怎样的？这里有三个选项，大家选一选乐曲的演奏乐器是什么？

　　生：老师，我认为这首乐曲是由手风琴演奏的。

　　师：你的小耳朵真灵。手风琴是一种簧片乐器，它体积小、声音大。演奏时，左手拉动风箱发声，右手演奏旋律。它能演奏多种不同风格的乐曲，我们可以来模仿一下它的演奏动作。那这首手风琴曲的演奏速度，是快速的还是慢速的呢？

　　生：它的演奏速度是快速的。

　　师：那情绪呢？

　　生：情绪是欢快活泼的。

　　师：说得真不错，乐曲很欢快，速度很快，节奏也很紧密。你能给这首乐曲取个名字吗？相信每个人心中都有一个属于自己的答案。其实，这是一首来自罗马尼亚的民间乐曲。云雀能够在空中一边振翅飞行一边鸣唱，飞到一定高度时，可以悬停在空中，又疾飞而上，直入云霄。这里有三段视频，我们来看看云雀在干什么呢？

　　生：我感觉云雀在唱歌、飞翔和玩耍。

　　师：你观察得很仔细。还记得云雀是怎样唱歌的吗？我们再来听一次，听完请同学们模仿一下。

　　生：我认为云雀是这样唱歌的，叽叽喳喳。

　　师：没错，云雀的叫声高昂悦耳，忽高忽低。那你觉得接下来这三段音乐中，哪一段音乐更像是模仿云雀的叫声呢？

　　生：我觉得第三段音乐像是模仿云雀的叫声，因为它也是忽高忽低的，而且手风琴演奏的“Mila”特别像云雀叽喳的声音。

　　师：你说得太好了，让我们一起跟着云雀鸣叫的旋律画一画图谱吧。在云雀鸣叫时，我们可以怎样加入音乐呢？

　　生：老师，我认为可以在“Mila”的地方加入叽喳的演唱，并加上动作，就像这样，叽喳。

　　师：你的提议很好，让我们也把叽喳声加入音乐中试试。同学们，你们知道在整首乐曲中，这段表现云雀鸣叫的旋律一共出现了几次吗？我们再来听一听，当你听出来了，就跟着加入叽喳的鸣叫声击掌。

　　生：三次。

　　师：同学们听得非常仔细，云雀鸣叫的旋律确实出现了三次。接下来我们再来听听这段音乐，又是表现云雀在干什么呢？