师：同学们，欢迎走进今天的音乐课堂。首先，我们来玩个小游戏，我唱你们听，看谁最先记住。（唱）“so so so mi so do fa so so mi re do”，记住了吗？我们来试试，一二，一起。

　　生：（唱）“so so so mi so do fa so so mi re do”

　　师：太棒了，老师要加大难度考考大家。刚刚我们唱的是“so so so”，听听这是什么音？

　　生：（回答）这是“do do do”。

　　师：那我相信下面这段旋律同学们能自己完成，我们来唱，一二，一起。

　　生：（唱）“do do do mi so do do do do mi re do”

　　师：唱得真准确，为你们认真专注的学习态度点赞。现在，请你自主选择其中一条旋律，跟着音乐唱一唱。（稍作停顿）刚刚听到的这首歌曲，让我们感受到了一种怎样的心情呢？

　　生：歌曲听上去非常欢快喜悦。

　　师：对啦，那人们为什么会这么开心呢？让我们再来听一听，找一找答案。（播放歌曲）

　　生：（倾听歌曲）

　　师：找到答案了吗？

　　生：人们正忙着收割麦子、采摘水果，一年的辛劳获得了大丰收，所以很开心。

　　师：你们听得可真仔细。这首欢快的歌曲就是来自丹麦的民歌《丰收之歌》，歌词由我国著名作家吴钧燮先生译配。丹麦位于欧洲大陆西北端，是个古老的国家，像世界闻名的安徒生童话就来自这里。丹麦农牧业发达，素有“欧洲食品库”之称。而这首《丰收之歌》正是丹麦农业生产的真实再现。现在，让我们随着《丰收之歌》的旋律动起来，感受一下它是几拍子的。

　　生：（跟随旋律感受节拍）

　　师：大家的乐感真不错，歌曲是几拍子的呢？

　　生：是两拍子的。

　　师：下面我们就一起来学唱这首歌曲，腰板挺直，声音轻轻的，跟着老师的琴声来唱一唱。（唱）“田野上庄稼都已收，一箱箱卖罄，仓库赶造堆成堆。果园里甜美的水果被摘完，背起筐信息回家庆丰年。泰国的劳动者不会……” 我们来看看这句，它的旋律进行有什么特点呢？（唱）“so mi do mi so do mi so do do”，看出来了吗？

　　生：这里的旋律是跳进行的。

　　师：没错，这样跳动的旋律让歌曲的情绪更加明朗欢快了。接下来跟着老师的琴声，我们一起将歌谱完整地唱一唱，边观察歌曲中有没有相同的乐句。

　　生：（跟着琴声唱谱并观察）

　　师：找到了吗？仔细观察的你一定发现了歌曲的第一和第三乐句旋律相同，第二、第四、第六乐句旋律相同，这样的创作手法在歌曲中常用，叫做重复。剩下的歌曲中就只有这一句，跟别的乐句不一样。（唱）“t Resso Ri”我们来唱一唱，注意这一句音区较高，我们可以高音清唱，用上小肚子的力量来试一试。一二，一起。加上歌词试试，中国的劳动者……歌曲基本是一字一音，但这句里出现了一音多字，你能唱准它吗？再来试一次，一二，一起。