师：同学们，愉快的音乐课开始了，让我们先来欣赏一段舞蹈，请大家注意观察舞者手中拿的是什么？

　　这是高山族的舞蹈杵舞，舞者手中拿的叫杵，杵臼源自一种给谷子去壳的劳动方式——舂米。人们用木杵撞击石臼或者石盘里的稻谷，木杵与石臼、石盘碰撞，发出叮咚乐音，其间稻谷就脱壳成米了。人们时而整齐地集体舂米，时而交错舂米，忽而后退，忽而聚拢，或以足踏地，或左右摇动，随着悦耳的杵乐，一边舂米，一边唱起曲调悠扬的杵歌，跳起健美的杵舞，美妙极了。高山族主要居住在中国台湾省，以稻作农耕经济为主。高山族人民能歌善舞，还精于雕刻和绘画呢。

　　高山族人民祖祖辈辈爱唱歌，他们用歌声表达对美好生活的憧憬和赞美。这里就有一首高山族民歌《我的祖家是歌乡》，让我们一起来欣赏。

　　（欣赏完毕）

　　师：大家都被这动听的旋律所吸引，老师忍不住也想来唱一唱了，请同学们用拍腿拍手的动作在色块处给老师伴奏。

　　（老师演唱完毕）

　　师：有了你们的伴奏，我唱起来就更自信了。我们增加一点难度来为歌曲伴奏，请女生完成拍腿的动作，男生来做拍手的动作。

　　（演唱完毕）

　　师：你们配合得可真默契，老师还给大家准备了小乐器铃鼓，来为歌曲增添欢乐的气氛，让我们和视频里的同学一起随着音乐动起来吧。

　　同学们，歌谱中还出现了许多的连线，请你们仔细观察这两种连线有何区别？让我们再来听歌曲，并试着在心里默默跟唱，细细体会。

　　（听歌曲完毕）

　　师：好了，让我们来揭晓答案吧。连接两个或两个以上不同音高的音符，使其唱奏得连贯圆滑，我们叫它圆滑线。连接两个或两个以上相同音高的音符，使其唱奏成一个音，其时值为几个音符之和，我们叫它延音线。现在你们明白了吗？同学们，你们发现歌曲中有相同或者相似的旋律吗？

　　生：是的，第一乐句和第二乐句相似，它们的前两小节旋律相同。

　　师：我们来唱一唱这两个乐句的歌谱。第三乐句和第四乐句的音符比较密集，听老师来唱一唱，请同学们轻轻跟唱。（示范演唱）

　　师：现在我们将歌谱完整地来唱一唱。注意连线处要唱得连贯优美，唱足时值。第三乐句色块处的附点节奏要唱准确，并运用好歌谱中的换气记号。