师：愉快的音乐课开始了，先来做一组绅士动作活动一下。大家仔细看视频里小朋友的动作，然后模仿。（播放音乐）听到“天天，我等着捉泥鳅。大哥，咱们去捉泥鳅”这样的音乐，大家发挥想象，还会做什么动作来表现呢？随着音乐动一动，同时感受一下这是一首几拍子的歌曲。“池塘的水满了，雨也停了，天边的稀泥里到处是泥鳅，天天我等着你捉泥鳅，大哥哥好不好？咱们去捉泥鳅，小牛的哥跟他捉泥鳅，大哥哥好不好？咱们去捉泥鳅，喵喵的哥哥带着他捉泥鳅”。这是几拍子的歌曲？

　　生：是四四拍。

　　师：对，四四拍是以四分音符为一拍，每小节有四拍，1、2、3、4 。它的强弱规律是强、弱、次强、弱。加上绅士动作，我们跟着音乐感受一下。同时看看下面这些词语中，哪些适合表现歌曲的情绪。（播放音乐）“水满了，雨也停了，天边的积雨云到处是泥鳅，天天我等着你等，好不好？咱们去捉泥鳅。小牛的哥哥，捉泥鳅大哥哥，好不好？咱们去捉泥鳅。喵喵哥，咱们来捉泥鳅，大哥哥好不好？咱们去捉泥鳅。”

　　生：愉快的、欢快的、活泼的。

　　师：真棒。歌曲中的小主人公在干什么这么开心呢？我们结合歌词再来听一听。（播放音乐）“池塘的水满了，雨也停了，天边的稀泥里到处是泥鳅，天天，我等着你捉泥鳅，大哥哥，好不好？咱们去捉泥鳅，牛牛的哥哥带着他捉泥鳅，哥哥好不好？咱们去捉泥鳅，喵喵的哥哥，咱们去捉泥鳅，大哥哥好不？”

　　生：雨过天晴，小伙伴们相约一起去捉泥鳅。

　　师：没错，今天我们学的这首歌名字就叫《捉泥鳅》，这是由台湾音乐人侯德健创作的一首校园歌曲，当时一经出现就迅速走红，成为很多人儿时的回忆。同学们，你们见过泥鳅吗？我们一起来认识它。泥鳅是一种长长的、滑滑的、灰色的小动物，要捉住它可不容易呢。现在就让我们跟着小伙伴一起去捉泥鳅吧，仔细看他们在歌曲的什么地方开始捉起了泥鳅。（播放音乐）“水满了，雨也停了，天边的 CD 里到处是泥鳅，天天我等着你捉泥鳅，大哥哥，好不好？咱们去捉泥鳅，牛牛的，哥，来捉泥鳅大哥哥，好不好？咱们去捉泥鳅，喵喵的歌，快来捉泥鳅，大哥哥，好不好？捉泥鳅”

　　生：当演唱到歌曲中这几句时，他们开始捉泥鳅啦。

　　师：那在歌曲中这部分一共唱了几遍？

　　生：因为这里有一个反复记号，所以唱了两遍。

　　师：我们跟着琴先慢速轻声唱一唱。同学们演唱时小腰板挺直，保持微笑。“我带着他捉泥鳅，大哥哥好不好？咱们去捉泥鳅，阿牛的哥哥带着他捉泥鳅，大哥哥，好不好？咱们去捉泥鳅”。注意第二小节，“泥鳅”的“鳅”，它是一个一字多音“跟着他捉泥鳅”，大家唱对了吗？歌曲里两次邀请小哥哥带着去捉泥鳅，表现了小妹妹一种怎样的心情？

　　生：非常急切。

　　师：对，带着这样的心情跟着音乐再来唱一唱。“跟他捉泥鳅，大哥哥，好不好？咱们去捉泥鳅，漂亮的哥哥再跟他捉泥。大哥哥好不好？咱们去捉泥鳅”。好，接下来我们看看歌曲的前面几句，先有节奏地来读一读歌词，再看它的节奏。大家发现了什么？“池塘的水满了，雨也停了，田边的稀泥里到处是泥鳅。天天我等着你捉泥鳅。大哥哥好不好？咱们去捉泥鳅”。