师：同学们好，欢迎来到今天的音乐课堂。让我们乘着歌声的翅膀，在音乐的天空尽情翱翔，跟着音乐一起律动起来吧。你们感觉是谁来到了我们身边呢？是可爱的小鸟，我们一起来用小鸟叽叽喳喳的歌声歌唱吧。身体坐正，面带微笑，准备。

　　生：叽叽叽喳。吱吱吱吱吱吱吱。

　　师：小鸟叽叽喳喳，唱得可欢呢。我们一起用优美的嗓音来唱一唱这一句，注意声音要高高的，挂在天上，位置高一点。再听听老师是怎么唱的呢。

　　（老师示范唱）

　　师：唱的是这几个音，我们一起也来试一试吧。下面我们来试着唱一唱二声部，注意叹着气，唱出优美连贯的声音。

　　（师生尝试唱二声部）

　　师：我们换一种节奏，再来试一试。再来看看上声部，两个声部来合作，注意互相倾听对方的声音。

　　（师生两个声部合作演唱）

　　师：同学们的歌声越来越美了，就像一群勤奋努力的小鸟，不断展翅高飞。老师今天给大家带来一首德国民歌《飞吧飞吧》，我们来一起听一听，这是一首几拍子的歌曲呢？

　　生：这是一首四三拍的歌曲。

　　师：你能用自己的动作来表现三拍子吗？我们来分享几位同学的想法，我想这样做，你们想怎样表现呢？我们跟着音乐一起来试一试吧。

　　（同学们用动作表现三拍子）

　　师：有了动作的加入，歌曲变得更生动了。下面我们伸出小手画一画旋律线，找一找小鸟的歌声有什么特点呢。

　　生：大家有没有发现什么呢？小鸟一会儿飞得高，一会儿飞得低，旋律线高低起伏，一会儿像山峰，一会儿像山谷。

　　师：他观察得真仔细呀。歌曲一共有两个乐句，结尾都是急剧下行的。下面我们一起来唱唱歌谱，请大家一边唱一边做柯尔文手势。

　　（师生一起唱唱歌谱并做柯尔文手势）

　　师：下面我们一起来做接口唱的游戏，请同学们唱蓝色块处，老师来唱黄色块处，身体坐正准备。

　　（师生进行接口唱游戏）

　　师：唱的时候要注意这里有两个附点，节奏要像小鸟一下子飞起来的感觉。下面我们升级挑战，面带微笑，跟着音乐完整地唱歌谱吧。

　　（师生跟着音乐完整唱唱歌谱）

　　师：我们来读一读歌词，体会下歌曲的含义。

　　生：我若是小鸟展双翅，入云霄，但少壮不努力。

　　师：读得真有感情。歌词表现了什么呢？

　　生：表现了小鸟心怀远大的梦想。

　　师：他体会得真深刻呀。我们来按照三拍子的节奏读一读歌词。

　　生：我若是小鸟展双翅入云霄，那该多好，少壮不努力。

　　师：嗯，读的节奏非常的准确，我们跟着音乐一起来轻声地唱歌词。注意歌曲是一字一音的，身体立起来，嘴巴张开圆圆的，唱得连贯舒展一些。