师：小朋友好，今天的音乐之旅就要开始啦。听，是谁来了？

　　生：（思考回答）是会唱歌的小杜鹃，也就是我们熟悉的布谷鸟。

　　师：没错，今天我们要学习演唱的歌曲就叫《杜鹃》，这是一首法国儿歌，先听一听。大家能在歌曲中听到小杜鹃的叫声吗？

　　（播放歌曲）

　　小杜鹃，小杜鹃，你在为谁唱着歌？小杜鹃，小杜鹃，请你为我唱支歌。

　　小杜鹃，小杜鹃，你在为谁唱着歌？小杜鹃，小杜鹃，请你为我唱支歌。

　　师：就是这一句，歌曲用衬词“咕咕”模仿了小杜鹃的叫声。我们也来试着唱一唱，嘴巴张大，气息往下沉，一二起。

　　（学生跟着唱）

　　师：再唱一遍，一二起。

　　（学生再次跟着唱）

　　师：小杜鹃的叫声有高有低，请用动作来表现。

　　（学生用动作表现）

　　师：小杜鹃的叫声不仅有高低，还有强弱的变化，再来听一遍，同时数一数歌曲中一共出现了几只小杜鹃，一个乐句代表一只。

　　（再次播放歌曲）

　　小杜鹃，你在为谁唱着歌？小杜鹃，小杜鹃，请你为我唱支歌。

　　小杜鹃，小杜鹃，你在为谁唱着歌？小杜鹃，小杜鹃，请你为我唱支歌。

　　师：这是一首三拍子的歌曲，“强弱弱”的节奏给我们一种摇摆的韵律感，正是有了这样的强弱变化，小杜鹃的歌声听起来更加悦耳动听了。那歌曲中一共出现了几只小杜鹃呢？

　　生：3只小杜鹃。

　　师：对啦，让我们跟着可爱的小杜鹃们跳舞吧。

　　（学生跟着音乐做动作）

　　小杜鹃，小杜鹃，你在为谁唱着歌？小杜鹃，小杜鹃，请你为我唱支歌。

　　小杜鹃，小杜鹃，你在为谁唱着歌？小杜鹃，小杜鹃，请你为我唱支歌。

　　师：三只可爱的小杜鹃，飞到东来飞到西，有的飞在高高的天空中，“搜搜咪”。

　　re mi fa fa mi fa so。

　　有的在树林里，“do mi mi do si do re re do re mi”。

　　还有的“嘟嘟嘟嘟”从水面飞过。接下来老师要来考考你，听一听这三个小句子，它们分别表现的是第几只小杜鹃呢？第一句、第二句、第三句。

　　（学生回答）

　　师：你答对了吗？小耳朵可真灵。你看，就是这些音符组成了三只小杜鹃的旋律。让我们也来唱一唱吧，老师唱一句，你唱一句。“搜搜咪搜搜，咪？”

　　生：re mi fa fa mi fa so？

　　师：“咪哆秘密？”

　　生：c dorre dorre me？

　　师：“松松松。”

　　师：我们来接口唱，你唱前半句，我唱后半句，一二起。“Remi八米。”