师：上一节课我们学习了拍皮球的游戏，你们还记得拍球时的歌曲是怎么唱的吗？让我们一起来回忆一下。

　　（师生同唱）：花皮球真可爱，轻轻一拍就跳起来，你拍拍，我拍拍，大家玩得多愉快。砰砰砰砰砰砰砰砰。大家玩得多愉快多愉快。花皮球真可爱，轻轻一拍就跳起来，你拍拍，我拍拍。嗨，大家玩得多愉快。砰砰砰砰砰砰砰砰，大家玩得多愉快。

　　师：经过一堂紧张的语文课，愉快的课间10分钟又开始了。这节课间，老师想和大家玩另一个游戏，借助生活中的一些自制打击乐器来玩一玩。瞧，老师也给大家带来了两个。你们来听一听它发出了怎样的声音，你们也来试一试。

　　（老师示范节奏，学生尝试）

　　师：我们可以按着这个节奏来试试看吗？请同学们和老师一起来试，再来一遍。第二条也来试一试，再听一次。

　　（老师再次示范两条节奏）

　　师：刚才老师做了两次，现在请同学们猜一猜，老师这会敲的是两条当中的哪一条呢？要不要再听一次呀？

　　生：（猜出是第一条）

　　师：聪明的小朋友一定都猜出来是第一条。那你知道在我们玩的节奏中出现了哪两种音符吗？

　　生：（思考回答）

　　师：原来是四分音符和八分音符。现在请同学们一起跟着音乐来感受一下这两种音符组合在一起的旋律，给你怎样的感受？在四分音符的地方，请大家做伸手的动作。

　　（学生跟着音乐做动作感受音符）

　　师：同学们的小耳朵非常灵敏，听出了歌曲中的四分和八分音符。接下来的游戏难度加大了，要请大家来认一认音符宝宝，看看这几个音符宝宝你们都认识吗？它们分别唱什么？

　　（师生一起唱音符）：for，再来唱一遍so v for Ra do 。

　　师：音符宝宝喜欢跟小朋友玩捉迷藏，你看它什么时候出现，什么时候又藏起来了呢？我们先来唱唱这一行音符。搜搜啦啦米 fa fa re re do。再听一遍松松拉拉米 fa Ri，我们看看喜欢捉迷藏的音符宝宝有什么变化。

　　（师生唱音符感受变化）

　　师：松松哥哥松松妹，方方圆圆。 mi mi do so so la la so so mi fa fa re re mi mi do 我们发现第2和第4小节发生了变化。请同学们听一听在下面的音乐当中什么时候出现了刚才我们看到的音符宝宝，你能跟着唱一唱吗？

　　（学生听音乐唱音符）

　　师：音符宝宝和我们一会玩捉迷藏，一会抓小鸡，你听他们是怎么玩的呢？当我们看到这样旋律出现的时候，可以想一想做些什么动作，我们先来把它们唱一唱， do mi do mi？so？so？ do mi。 do mi so do la fo soso for me right。do 再唱一遍 do mi do？mi so so do mi do mi so so do do la la？搜搜 for me Rindo 下面同学们自己来唱。