师：小朋友们，非常开心能再次相聚，一起度过美好的音乐时光。“唱游爱做梦的孩子最快乐”，美丽的大草原就像一幅动人的画，让我们不禁流连忘返。来，老师邀请大家加入快乐律动，在这样的美景中舒展身心。

　　听，是谁在远处轻轻地歌唱？“草地上风儿吹，蒲公英打瞌睡，梦见怀里小宝宝，变成伞兵满天飞。”小朋友们，你们能听出歌曲中都唱了些什么吗？

　　生：（回答）

　　师：对了，今天的主人公就是可爱的蒲公英妈妈。蒲公英妈妈的小宝宝们可个个都是旅行家呢，他们会飞到不同的地方。同学们，你们能边听音乐边用手画出蒲公英宝宝们旅行的路线吗？赶紧试一试吧。

　　（播放音乐，学生尝试画路线）

　　师：“草地上风儿吹，蒲公英打瞌睡，梦见怀里小宝宝，变成伞兵满天飞。”我们发现蒲公英有的飞到了青青的草地，有的飞进了低低的泥洼，有的飞过茂密的树林，有的一飞跃过了高高的山坡。小朋友们，请你想一想，是什么决定了蒲公英宝宝的旅行目的地呢？

　　生：（回答）

　　师：原来音符的高低决定了蒲公英宝宝飞翔的目的地。那就请大家找出在歌谱中出现的音符，并把它从低到高排列出来。同学们，你们都找出来了吗？

　　生：（回答）

　　师：你们个个都是火眼金睛呐。这几个音分别是低音 so、低音 la、中音 do、中音 re 和中音 mi。现在请大家跟着老师用柯尔文手势来唱一唱这几个音的音高，“索拉朵、蕾米”，你们都学会了吗？这 5 个音看似简单，只要老师把它们重新组合一下，马上就能排列出我们这首歌曲的旋律，不信你听老师来唱一唱。

　　（老师唱旋律）

　　师：这首歌曲非常抒情，也非常有舞蹈的韵律感。那同学们，你们能感受出这首歌曲是几拍子的吗？

　　生：（回答）

　　师：对了，是三拍子。每一种节拍都有与之相对应的强弱关系。今天老师就要跟大家来学一学三拍子的强弱规律，让我们先通过一段视频来了解一下三拍子的强弱规律吧。

　　（播放视频）

　　师：三拍子的强弱规律是“强弱弱”，我们还可以用不同的方式来表现这样的强弱规律，比如像这样（示范一种方式），还可以是这样（示范另一种方式），你学会了吗？也欢迎镜头前的你跟我们一起来练一练。

　　（学生练习）

　　师：同学们，你们学得可真快。不知道你们有没有发现，今天这首歌曲的歌谱好像跟以往有很大的不同，你看我们的第一小节好像并不满三拍，这是怎么回事呢？难道是作曲家写错了吗？先别着急，跟老师一起来做一个节奏游戏，相信你会有所发现。这是一组四三拍的节奏游戏图谱中的红色圆点，请同学们用拍手来表示；灰色的圆点我们表示不发声，你可以拍肩一次。下面由老师来给出速度，让我们一起来完成这组节奏游戏。预备起，1、2、3。

　　（师生共同完成节奏游戏）

　　师：现在请同学们仔细观察这组节奏，你们能找出第一条节奏和二三条节奏唯一不同的地方吗？

　　生：（回答）

　　师：很显然，第一条节奏是从强拍开始的，而后面的两条节奏都是由弱拍开始。因此后面的两条节奏我们都可以称为是弱起节奏。所以同学们，今天我们要学的这首歌曲，作曲家就是采用了弱起的方式来进入歌曲的。刚刚我们还发现它不仅弱起，第一个小节还不满 3 拍，我们如何掌握弱起小节的其他特点？不妨让我们来玩一玩下面这个游戏吧。请看大屏幕。