师：咱们继续学习二年级下册第八单元丰年喜雪。在漫天飞舞的冬季里，堆雪人、玩游戏能获得独特而有趣的体验。同学们，冬季里还有一个非常重要的节日，你们知道吗？

　　生：春节！

　　师：对啦，春节就是农历新年，俗称过年，是我国最重要、最隆重，也是历史最悠久、最热闹的传统节日。中国人民过春节已有4000多年的历史。在春节期间，全国各地都会举行各种庆祝活动，以除旧布新、迎喜接福、拜神祭祖、祈求丰年。这些活动形式丰富多样，带有浓郁的地方特色，凝聚着中华传统文化的精华。在庆祝活动中常少不了这两件乐器，你认识吗？

　　生：锣和鼓！

　　师：没错，锣和鼓是汉族民俗文化中必不可少的乐器，具有很强的节奏性。同学们对鼓都很熟悉，咱们来看这件打击乐器锣，听一听锣的声音是怎样的？

　　（播放锣声）

　　师：锣的声音很洪亮，是吧？锣和鼓是一对好朋友，它们最喜欢一起合作表演啦。“咚咚咚咚”，小鼓的声音活泼有弹性，我们用八分音符来表现；“锵”，锣的声音洪亮有力，我们用四分音符来表现。我们还可以用敲桌子或者敲凳子来模仿敲鼓的动作，用拍手来模仿敲锣的动作。我们一起来看一条节奏，听一听，请你也来边读边敲，可以吗？咱们连着来四遍，一起。

　　（带领学生练习节奏）

　　师：锣和鼓还可以怎么合作呢？你会吗？自己试一试，听听看你敲的对不对？

　　（学生尝试练习）

　　师：咱们也来把这条节奏表演两遍，欢欢喜喜过大年的场面越来越热烈了，你听，挑战一下自我，也来试一试这一条长长的节奏。注意休止符号，你真棒。锣鼓喧天，欢声笑语，鞭炮声此起彼伏，到处张灯结彩，喜气洋洋。这里老师也送给大家一副春联。上联是“鞭炮声声锣鼓响”，下联是“唱歌跳舞多欢畅”，横批是“过新年”。咱们用活泼有弹性的声音来说一说“鞭炮声声锣鼓响”，一起。

　　生：鞭炮声声锣鼓响。

　　师：“唱歌跳舞多欢畅”，一起。

　　生：唱歌跳舞多欢畅。

　　师：新年的歌声即将响起，请你听一听歌曲是几拍子的，情绪怎么样。

　　（播放歌曲《过新年》）

　　师：歌曲是几拍子的？

　　生：二拍子。

　　师：对，这首歌曲的名字就叫《过新年》，曲调欢快活泼。歌曲中反复出现的“咚咚锵”模拟的锣鼓声，增添了欢快热烈的节日气氛，把喜气洋洋过新年的欢乐场面描绘得十分生动。请你再听一遍，可以轻轻地在强拍上打打拍子。

　　（再次播放歌曲，学生打拍子）

　　师：歌曲中的锣鼓声你熟悉吗？这首歌曲第一、第二乐句后面用到了第一种锣鼓节奏“咚咚咚咚呛”，第三、第四乐句后面是第二种锣鼓节奏“咚呛咚咚呛”。最后的场面越来越欢腾，用到了第三种锣鼓节奏“咚锵咚锵咚咚锵”。咱们再来听一遍歌曲，模仿敲起锣，打起鼓，一起体验过新年的快乐。

　　（再次播放歌曲，学生模仿演奏）

　　师：下面我们来学习歌曲《过新年》，请先跟着音乐默唱一遍。

　　（播放音乐，学生默唱）

　　师：这首歌曲的旋律很有特点，请看第一乐句和第二乐句。它们的前半句是一样的，后半句都使用了同音反复，而且一高一低，你听老师来唱一唱这两句。

　　（老师范唱）

　　师：再看第三乐句和第四乐句，前半句和后半句的旋律是完全相同的，你发现了吗？最后两个乐句的节奏发生了变化，情绪越来越热烈了，真是欢乐呀。咱们把歌曲完整地来演唱一遍。