师：同学们，上课前请准备好打击乐器、碰铃和双响筒。今天，有个小朋友独自在家，忙得不亦乐乎，他就是小小的粉刷匠。大家听过《粉刷匠》这首歌吗？我们来听听，粉刷匠劳动时心情如何。会唱的同学可以跟着音乐轻轻唱。

　　（播放歌曲）

　　生：（跟着音乐轻轻哼唱）

　　师：“我是一个粉刷匠，粉刷本领强，我要把那新房子刷得很漂亮。刷了房顶又刷墙，刷子飞舞忙，哎呀我的小鼻子，变呀变了样。”原来，这个粉刷匠非常开心快乐。老师设计了一些动作，想加入他们的劳动，大家跟我一起做。

　　（老师示范动作，学生跟着做）

　　师：粉刷匠劳动时这么开心，一定是个勤快人。老师今天还想介绍一些勤快的小朋友给大家认识。我们来听听，他们在哪里，正在做什么。

　　（播放相关音频）

　　师：原来，有些勤快人正在厨房劳动，有的炒菜，有的煮饭，有的蒸馒头。大家想不想当小厨师呀？让我们跟着音乐动起来，可以选择自己喜欢的动作，比如炒菜、刷碗等。

　　（播放音乐，学生跟着做动作）

　　师：老师设计了两个节奏和动作，想加入他们的劳动。第一个动作是炒菜，我们按照节奏谱读两遍，可以加上自己喜欢的动作。预备，起！

　　生：（跟着节奏读）炒，炒，炒。

　　师：第二个动作是捏馒头，同样按照节奏读两遍。预备，起！

　　生：（跟着节奏读）捏，捏，捏。

　　师：今天我们来学唱《勤快人》，跟着老师学唱歌谱，两小节一次。预备，听！

　　生：（跟着老师学唱）do re mi fa so……

　　师：这首歌曲旋律高低起伏，有点像爬山坡。大家把手拿出来，跟着老师一起画旋律线。预备，听！

　　生：（跟着老师画旋律线）

　　师：下面跟着老师四小节学唱一次歌谱。

　　生：（跟着老师学唱）

　　师：大家有没有发现这首歌曲旋律有什么特点？

　　生：第二乐句跟第三乐句很像，只有最后一个音不一样。第二乐句最后一个音向上扬，第三乐句最后一个音是平的。

　　师：非常棒！老师相信大家一定可以完整演唱歌谱了，跟着钢琴试一试。预备，起！

　　（学生跟着钢琴演唱歌谱）

　　师：下面我们看看勤快人具体干了哪些活，跟老师读歌词。注意诵读时声音位置要高，用好听的声音诵读。预备，听！有些勤快人正在厨房劳动，起！