师：同学们，上节课我们通过卢舍那大佛理解了雕塑的体量美，今天我们来探讨雕塑的力量美。大家看这两张图片，左边是瑞士卢塞恩街心公园的《垂死的狮子》，是为纪念 1792 年法国大革命攻击法国杜伊勒宫时，为保护路易十六及玛丽皇后而战死的瑞士卫士所建的纪念碑，意在祈求世界和平；右边是石灰石材质、高 60.9 厘米的《垂死的母狮》，现藏于英国大不列颠博物馆。同样是狮子题材，大家观察思考这两只狮子有什么异同，完成下列表格。在这之前，先看这两根黄色线段，它能助力大家理解力量之美。给大家 2 分钟时间观察思考并完成表格。

　　大家应该都完成了。同样是狮子题材，左边《垂死的狮子》是雄狮，右边《垂死的母狮》是母狮。从动态上看，《垂死的狮子》怎样？

　　生：趴在地上。

　　师：对，瘫软地趴在地上，再仔细观察，它的头是侧仰的，靠在自己的爪上，另一只前蹄无力而瘫软地耷拉着，背后还有一箭，整个动态给人一种较为柔弱的静态美感。右边《垂死的母狮》呢？还记得刚才那根线段吗？

　　生：正有一股力在挣扎着，营造一种顽强的生命力。

　　师：很好。从内容上看，左边《垂死的狮子》可以简述为背中一箭，闭目躺在盾前奄奄一息。右边这件作品呢？

　　生：虽为母狮，却身中数箭，拖着后腿，前脚依然奋力支撑，似乎在昂首挣扎。

　　师：非常好，这是怎样的一种顽强生命力啊。从手法上判断，左边属于写实圆雕，右边趋于写实浅浮雕。从作用上区分，左边《垂死的狮子》属于纪念碑，右边《垂死的母狮》展现皇室力量，有叙事功能，宣扬不屈不挠的斗志。最后情绪方面呢？

　　生：左边是悲伤、悲凉的，右边在悲伤中蕴含着悲壮之美。

　　师：没错，所以很明显，哪一件更能体现力量美？

　　生：《垂死的母狮》。

　　师：对，大家看它身体的动态，以及老师给出的箭头和三角形，正是这些构建起力量之美。书上说，雕塑是力的艺术。从内容上看，雕塑最适合表现生命的力量感；从形式上看，雕塑通过形体结构产生视觉上的张力。无论是再现性还是表现性的雕塑作品，都以传达外在或内在的力来构成艺术作品。大家理解这段文字了吗？如果还不理解没关系，今天我们通过深入鉴赏《拉奥孔》来感知雕塑的力与美。

　　大家看屏幕上这根曲折的箭头，箭头势头向上，其根基是内在的力量风骨。对于作品来说，只有内在力量与风骨，加上外在视觉力量关系，也就是力量形式美感，才能共同构建起生命的力量。现在我们走进经典雕塑作品《拉奥孔》。大家看，《拉奥孔》正昂首，似乎在发出哀叹。他好像在说，孩子们蓄积力量挣脱。在怎样的背景和情形下，才会让《拉奥孔》和他的两个儿子面临这样的处境，发出这样的哀嚎呢？在理解《拉奥孔》的力量美之前，我们先来闯三关。

　　第一关，雕塑属于什么类型？a. 圆雕 b. 浮雕 c. 透雕 。大家观察《拉奥孔》雕塑，它属于这三种中的哪一种呢？老师也出示了人民英雄纪念碑浮雕《抗日游击战》、涡卷孔以及三龙环形纹饰，大家说说它们各有什么特点？

　　生：是 a，圆雕。

　　师：答对了。那怎么理解这三种类型呢？圆雕是多方位、多角度欣赏，是三维立体的雕塑，具有整体感。浮雕缩小了观看的时空，是一面或两面欣赏，是雕塑和绘画相结合的产物，对对象进行了压缩处理，特点是绘画性。透雕是在浮雕基础上，一般镂空其背景部分，显得更加生动。为了更好理解，老师呈现了一些作品，1 - 8 号，大家判断哪些属于圆雕作品，哪些属于浮雕和透雕作品呢？老师给出了一些关键词帮助大家分析辨别，整体性、立体感、压缩感、绘画性、生动性、透传性。

　　生：圆雕作品是 1、2、8，浮雕作品是 3 和 5，透雕作品是 4、6、7。

　　师：大家都答对了。闯过第一关，了解了雕塑的三种种类，我们进入第二关，雕塑属于哪一种类型？a. 具象 b. 意象 c. 抽象 。在选择之前，先分辨这三种类型的雕塑作品。什么是具象？

　　生：真实地再现客观对象，艺术形象和客观对象之间基本相似或极其相似。

　　师：很好，那什么是意象雕塑？

　　生：更强调对客观对象的主观表达，一般运用夸张、变形等手法。

　　师：没错，抽象雕塑呢？

　　生：更加注重作品形式要素的独立审美，呈现符号性、几何化和纯粹性的特点。

　　师：理解了这三大类型的雕塑，现在能判断《拉奥孔》属于哪一类吗？

　　生：具象雕塑。

　　师：答对了，进入第三关挑战，《拉奥孔》是什么身份？a. 祭司 b. 猎人 c. 平民 。

　　生：《拉奥孔》是一位祭司。

　　师：对，我们对知识进行微整合。通过三关，我们简单了解了《拉奥孔》雕塑，它是圆雕、具象雕塑，表现的是祭司父子的场面。现在我们走入三问，具体感受雕塑的力与美。第一问，关于内容与背景，请大家思考在雕塑作品中到底发生了什么，导致这样的原因是什么呢？

　　生：表现的是拉奥孔祭司父子三人被蛇咬的内容。

　　师：那为什么会有这样的场景出现呢？它有怎样的背景？我们通过一段《木马计》视频来感知。

　　（播放视频：倾国倾城的美女海伦引起了希腊与特洛伊的战争，希腊联军和特洛伊人战了 10 年，仍未分出胜负。希腊人想出木马计，假装联军战败并佯装撤退，只留下一只装满伏兵的巨大木马，让特洛伊人将其当作战利品带回城内，借此攻入特洛伊。祭司拉奥孔则警告同胞不要收下这匹藏着士兵的木马，从而触怒了偏袒希腊人的雅典娜。诸神看到计划遭挫，便派两条巨蛇从海中游出，将祭司父子缠绕住，三人挣扎搏斗。）

　　师：通过视频，我们知道了第一问的内容以及产生原因。第二问，关于情绪与表现，大家要了解作品中表达了怎样强烈的情感，又是如何通过雕刻实现的？大家先思考，作品中蕴藏的是怎样的情绪？

　　生：悲。

　　师：对，我们通过一段《拉奥孔》的视频，“初识《拉奥孔》，走进空间中凝固的悲哀”。

　　（播放视频：This was a sculpture of high drama, action, tragedy and pathos, the Trojan priest and his two sons are under attack from a pair of vicious, gigantic sea serpents whose thick, writhing coils grip and constrict agonized forms of their bodies, and in the process accelerate our eyes all around the composition as we follow those snaking, lightning quick lines. And there's tremendous hutzpah even in attempting to represent slippery, constantly mobile serpents in a material as stiff and unyielding as stone, the whole sculpture then was a bravura, elaborate showpiece. It allowed its maker to demonstrate his skill at mastering such a complex tangle of thrusting limbs. And the representation of the muscles under this immense stress and strain is breathtaking, as are the woeful expressions of anguish, frozen forever. Als ein bild von intensivem Leiden, hat der laowai kune noch nie seinen gleichwertigen ersetzt.）