师：各位同学，你们看这个动物，大家是不是都知道？没错，这是一只螃蟹。当我们看到“蟹”这个字的时候，会发现文字和图形信息相比，有什么不同呢？或者说，图形信息相比较文字信息而言，是不是更加直观、简洁易懂？人类很早就开始观察世界，并用图画表现观察到的动物、人物和自然环境。早期文字也是慢慢演变而来的，现在生活中有很多图形信息，让我们的生活更加便捷。今天，就让我们进入“一目了然”一课的学习，来探究标志设计。老师首先想邀请同学们，一起到校园里走一走，找一找校园中有哪些常见的标志，以及它们都有什么作用。

　　大家在视频中看到了很多生活中常见的标志，它们让校园生活更安全、更便捷。老师从视频中挑出了一个小标志，想请大家看看，这个标志在设计时主要用了什么图形？这是什么图形呢？对，是一个小小的脚印。脚印属于什么呢？具象图形往往是对自然形态的概括变化，大家注意到，自然图形中常用剪影形式。再看，国际通用的公共标志通常不受语言限制，所以这些公共标志有一些共同特点，比如图形选择往往是具象图形，简洁易懂。我想很少有同学会走错男女厕所，对吧？现在看到的是中国国际航空公司的标志，你们看它的主体图形是什么？是凤凰的标志。这一类标志，往往是根据某些事物的形态，在此基础上用装饰性的抽象图形或文字符号来表现，我们把这样的图形作品叫做意象图形。这类作品发挥空间更广阔，同学们应该都见过。“请小心”这个标志，用了一个大大的倒三角，中间是一个叹号。

　　大家看，这类标志有图形吗？其实用的是标点符号，通常用几何图形、文字和符号较多。这类我们叫做抽象图形的表现。实际上，具象图形、抽象图形以及刚才讲的意象图形，都是标志设计中常用的图形选择。我们再来分析一下这个小小的脚印标志设计作品，它用了什么色彩？对，是红色。红色属于暖色，这类色彩往往能达到醒目的画面效果。接下来看看这几件作品的色彩，这个作品是禁止掉头，还有警示、安全、爱心专座以及娱乐设施的标志。

　　我们来看看它们分别用了什么色彩？没错，红色、黄色、绿色和蓝色。再看，红色和黄色属于什么颜色？对，是暖色，而绿色和蓝色是冷色。不同颜色对标志设计有什么影响呢？大家思考过吗？暖色往往很醒目，冷色给人安全的感觉。所以在设计标志时，暖色常代表危险或警示，冷色可代表安全和重要规定。这就要求我们在标志设计时，一定要注意色彩的选择。

　　这是三件比较完整的标志设计作品，老师想请同学们分析一下公共标志的组成元素。这三件作品各不相同，同学们能看出来吗？第一件作品是纯图像，除了一个具象图形和外轮廓，没有其他提示语言。这里我们会发现，有的是纯文字或者数字。最后一个“非机动车禁止驶入”标志，既有具象图形，又有文字。大家想想，在户外看到什么样的标志，能更清晰地传达信息呢？没错，标志设计中最常见的，其实是图像加文字的组合。老师要告诉同学们，公共标志的设计具有可识别性、普遍性、公益性和约束性。

　　这是老师设计的作品“勤洗手”。老师首先用了蓝色、浅蓝的卡纸，这里用的是白色卡纸，还添加了阴影，用了水滴造型，这属于具象图形，而且整幅画面构图比较饱满，这是纯图像作品。如果想更好地表达信息，还可以怎么添加和设计呢？对，可以加上文字“先洗后进”，这是老师为学校设计的勤洗手标志。作为图像与文字结合的标志作品，一定要考虑图像和文字的对比，以及大小区分。

　　讲到这，我们再看一下，作为规定标志，进教学楼之前是不是要洗手？老师选择蓝色，用的是具象图形，而且这个标志是便携式的，可以拿在手里，所以制作时要考虑有个把手，方便携带和举握。再回到这个“禁止行走”标志。

　　大家看，设计时，它的主体图形用到了点和线，还缺少什么呢？对，大型的块面。很多纯文字或者数字的标志设计，往往是点线面的组合。比如“禁止行走”，要加上一条斜线；允许行走时，就把斜线去掉。

　　这是老师设计的作品“保持一米距离”，大家可以看到这件作品中有线条、块面，还出现了数字，也是点线面的设计，而且它参考了交通标志的主体形式。使用时要考虑，作为数字标志，数字符号一定要非常清晰准确，作为警示作用的标志，要注意色彩用红色。对于数字、文字或几何图形这类标志，同学们要格外注意，比如方便抓握，以及使用时的大小。