师：紧接着上一课熟悉的物品，在学习了素描静物的基础上，我们来学习色彩的表达。色彩大家并不陌生，小学时就接触过各种色彩工具，学习了色彩理论知识，像三原色、三间色等基本调色方法，以及冷色、暖色的对比等等。今天让我们继续探索色彩。同学们，从这个小孔里向里张望，你们看到了什么？

　　生：那边有颜料的痕迹，应该是幅画吧。

　　师：这是对我而言很有感情的一件物品。我挪动一下画面，你们再仔细看看。

　　生：我看出来了，是台缝纫机，我外公家之前也有一台差不多的。

　　师：对，是缝纫机，蝴蝶牌缝纫机，对我来说意义非凡。今天，就让我们一起走进情感的记录，用心感受色彩与情感。我们的心情会受外在环境各种因素影响。同学们，今天心情如何？

　　生1：丽娜，嗯，我挺开心的，有点小兴奋。

　　生2：雨涵，我今天早上妈妈给我做的早餐很好吃，所以现在也挺开心。

　　师：很开心，吃到好吃的早餐确实令人开心。除了兴奋、开心，大家还能想到哪些描述情绪的词汇？说到这些词时，内心是否有触动？有没有哪个词能带来画面感？这又是怎样的画面？哲诺，喜悦让你想到什么样的画面？

　　生：有一种考试考了很好的分数，出乎意料，还有点惊喜。

　　师：那这张画面是什么样的色调？

　　生：有一种温暖，红色和橙色包裹着的感觉。

　　师：暖色调，我想象了一下，是不是一张高分的卷子，阳光照耀着它，闪闪发光的感觉。丽娜，忧伤会让你想到什么画面？

　　生：嗯，忧伤的话，有种灰灰的、蓝蓝的感觉。

　　师：忧伤的时候会觉得眼前看什么都是冷色调的这种感觉吗？好，接着我们看看这些小画带给大家怎样的情感体验。先请同学们来看这幅画，看到它，你联想到怎样的情绪？丽娜，说说看。

　　生：嗯，前面的两个鸭梨，看起来生机勃勃的。

　　师：有活力的感觉，有不一样感受的吗？雨涵。

　　生：有一种静谧、温和的感觉。

　　师：同样的色彩、同样的作品，不同人看到会有不一样的内心体验。哲诺，你看这幅作品呢？

　　生：我觉得那个花瓶里的花好像在一片一片地掉落，花枝也是下垂的。我觉得这幅画的作者在画花的时候，可能内心有些忧伤、焦虑。

　　师：我们在感受作品时，甚至能猜想画者的内心世界，以及画面中物体传达出的信息。好，再来看这幅作品，雨涵。

　　生：我觉得它有一种淡淡的颜色，让我联想到莫兰迪的颜色。

　　师：这是什么果子？两个小小的人参果。这幅画是我画的，我能说说画时的想法。果子的颜色确实让我联想到莫兰迪的色彩，奶油般的颜色，淡淡的色彩带给我的感受是很甜、很清雅的味道转化成了色彩。我们再来看这幅画，哲诺。

　　生：一种很温暖的感觉。这像是小雏菊，因为它的背景是大片红色，让人感到很热情。

　　师：是背景颜色让你觉得温暖、热情。再来看这幅小画。Lena，就上面这个小物件，如果不知道画的是什么，联系某个情绪词汇，你会做怎样的连线？

　　生：有点孤独的感觉，就一个小小的，像一个人在上面。

　　师：你赋予它人的性格，一个孤独的小物件，这里有个投影在前面，猜猜这是什么？这是一个吃剩下的苹果核，立在美术教室外面的台子上，下午的阳光照过来，留下一个小投影，也许有一丝孤独，可能也有一些可爱。这些小画带给我们不同的情感体验，我们有喜怒哀乐，世上有缤纷色彩，多么奇妙。每个人感受不同，现在我们动动笔，带着想表达的某种情绪，为这个小果子涂上色彩。第一步，速写小稿已完成；第二步，情绪也整理好了；第三步，用淡淡的色彩去表现。这是同学们刚完成的小稿子，小果子被涂上了不同颜色。说说你们画时的情感体验，想表达怎样的情绪？先看雨涵这幅。

　　生：我比较喜欢棕色和蓝色的配色，它有一种质朴淡雅的感觉。

　　师：棕色和蓝色搭配给你质朴、淡雅的感觉，和情绪联系在一起，你想表达怎样的情感？或者说你刚才的心情。

　　生：也是淡然。

　　师：很平静、淡然。这幅小画，丽娜。

　　生：嗯，我画的时候心里有点开心，所以把叶子画成有点黄黄的、红红的感觉。

　　师：在黄色中慢慢渐变到一些绿色，叶子反面是橙色，很明亮的橙黄色，这样的过渡流露出你的喜悦，是吗？这幅还是雨涵的。

　　生：嗯，我创作第二幅的时候有点小激动，所以挑了黄色，觉得它是很温暖的颜色，想画一个温暖、明亮的果子。

　　师：这幅是哲诺的，只有这幅作品画上了背景，背景颜色是蓝色的。你的情绪是怎样的？

　　生：我这幅画表达了我一种想要冲破束缚，充满生机，渴望自然的感觉。

　　师：这个果子很多细节从较浅的绿色慢慢过渡到蓝绿色，水彩过渡得非常自然。这是我们的小画，听作者讲画很有意思，这些小画表达着我们各种各样的情感。我也为小果子涂了颜色，那是在一个很安静的深夜，我涂的是深褐色色调，也许想表达的是小果子孤零零被放在一张餐巾纸上的孤独感，而不是我内心的孤独。

　　接着我们来看爱德华·马奈笔下，他的画中流露着怎样的情感。爱德华·马奈是19世纪印象主义的奠基人之一，1832年生于法国巴黎。马奈以不算长的一生创造了绘画史上的一个时代。这是马奈的自画像，他受过良好教育，有绅士派头，热情奔放。16岁时，马奈在开往巴西的轮船上当见习水手，旅途中大自然的魅力深深诱发了他用色用线条描绘自然美的激情。18岁，马奈开始严格的绘画基本功训练，6年时间收获了扎实的造型功底。我们来看这幅小画带给你怎样的感觉？丽娜。

　　生：嗯，它的颜色配得特别和谐。

　　师：颜色给你和谐的感觉。再看这幅，哲诺。

　　生：有一种淡雅、安静、祥和又有点闲适的感觉。

　　师：这幅作品，雨涵。

　　生：我觉得它的配色偏冷色，有一点淡淡的忧伤。

　　师：冷色调给你忧伤的感觉。我们看马奈作品时很敏锐。31岁时，《草地上的午餐》一画让他遭到舆论攻击。马奈在与好友信件中写道：“世人的侮辱像冰雹一样向我袭来。”1882年，沙龙展出了他生前最后一幅作品，官方授予他荣誉团勋章。病中的马奈说：“这实在太晚了。”第二年4月30日，马奈永远离开了他热爱的光和色的世界。他生前饱受挫折，晚年不顾重病坚持绘画，经常画的主题就是花卉与静物。