师：同学们好，今天我们要学习七年级上册第五课《耕牛战马》的内容，这节课分为两个课时。今天学习第一课时——中国画中的牛与马。同学们，你们对古代交通工具有哪些了解？通过史料可知，古代交通工具多以牛马等畜力为主。除了作为助力，古代的牛马还出现在哪些地方呢？它们出现在云南沧源的岩画里、敦煌的壁画中，汉代画像石里也有牛马的身影。从这些画面能看出，牛马与人类生活联系密切。

　　师：同学们想一想，为什么古人多选择牛马为创作对象？关于牛马的作品，你们又知道多少呢？带着这些问题，跟随老师一起去了解。今天老师和大家分享唐代韩滉创作的工笔花鸟画《五牛图》，这幅画现藏于北京故宫博物院。它的材质是黄麻纸本，是最早作于纸上的绘画作品，也是现存最古老的纸本中国画。

　　师：我们先来了解作者韩滉，他字太冲，唐代长安（今陕西西安）人。唐德宗时期，历任宰相、两浙节度使，封晋国公。韩滉善画人物、畜兽，画牛、羊、驴等走兽，神态生动，尤其画牛，更是曲尽其妙。他笔下的牛姿态真切生动，风格浑厚朴实。

　　师：这幅作品是在一个天气晴和的日子里创作的。韩滉走在郊外田间小道上，迎着和暖的春风，看到几头耕牛在低头吃草，有的翘首而奔，还有几头纵趾鸣叫。开阔的田野里，几位农夫正在用牛耕地翻土。韩滉看得出神，连忙命随从取出画夹，全神贯注地速写出一幅幅耕牛图景。经过一个多月反复修改，终于绘出状貌各异的五头牛，并取名为《五牛图》。让我们遵循中国卷轴画从右到左的习惯展开观赏。

　　师：首先看第一头牛，右边的第一头牛在路旁一丛荆棘上蹭痒吃草，一副轻松闲适的模样。第二头牛昂头向前张望，似乎要追上前面的伙伴。第三头牛端端正正站在画卷中央，张开口哞哞叫，像是在呼唤前后的同伴。第四头牛正举步持杵，回首顾盼，伸着舌头，给人俏皮之感。最后的第五头牛，穿着鼻环，带着璎珞，神色严肃庄重，若有所思，缓缓向前走去。

　　师：这5头牛，或低头，或翘首，或纵趾，或回首，或缓步。它们既可独立成图，又能首尾连贯，前后呼应，彼此顾盼，构成一个统一的整体。大家发现了吗？中间这头牛和其他4头牛不太一样，它是难度极大的正面牛。韩滉不仅画了出来，还准确画出牛的正面透视关系，让牛体极具立体感，侧面反映出韩滉高超的造型能力和深厚的美术素养。这只正面的牛还打破了古代只画牛侧面和平面的装饰性。

　　师：格局多变的《五牛图》让我们对作品有了初步认知。作品还有哪些特色呢？请同学们用5分钟时间再次感知《五牛图》，感知时关注这几个点：一、布局。二、色彩。三、笔墨。

　　师：5分钟时间到，整体感知结束。我们先来了解整幅作品的布局。纵观全图，除了一重荆棘，并无其他背景衬托。这样的构图若安排不当，画面容易死板。韩滉将中间的青牛以正面形象面对观众，视觉独特，形成画面中心。两面各安排两牛，呈对称形状向左右延伸。5头牛虽平行排列在画面上，但通过昂首低头、回眸顾盼的动态特征，让画面既不呆板又彼此呼应，创构出极具特色的手绢式簇牛主图的构图样式。

　　师：接下来看看图中的色彩。工笔画讲究尽善尽微，是个细致的过程，复色是画作最后一道工序。工笔画大多以固有色为主要上色方法，即随类赋色，指色彩与所画之物象相似。画卷中的5头牛，3头为黄色，两头为深褐色，这是最典型的牛的毛色。《五牛图》中有赭、黄、青、白四种颜色，看似简单，却有深浅浓淡的变化。同学们，能找找浓淡变化的颜色分布在牛身体哪些部位吗？牛脊背上的颜色厚重，表现出牛朴实健壮的外形；牛腹部的颜色浅淡，由渲染渐变造成，让牛体有独特的立体感。

　　师：最后了解画面中的笔墨韵味。以线造型是中国画技法特点，在工笔画中，线是画面灵魂。同学们，《五牛图》中的线有哪些变化？找到后和大家分享一下。老师也找到了一些变化的线条。看，这张图上的线条是牛哪个身体部位的？对，是牛背脊上的线条。大家发现背脊上的线条有什么特点吗？它呈现出曲折起伏感，能表现出牛体强壮沉稳的形象。其次，牛腹部的线条有轻重变化，能展现出柔软而有弹性的肌肤质感。老师还找到牛蹄位置的线条，这里凹凸有致，将筋骨转折画得十分到位。从这三个地方的线条可以看出，粗壮的线条适合表现轮廓以及关节的转折处。