师：在刚刚过去的那个寒假，大家是怎么度过的呢？想必很多同学和老师一样，因为疫情被锁在家中，好久都没能闻到泥土的清香了。现在疫情渐渐好转，同学们有没有和小伙伴一起出去散散步呀？有句话说得好：“世界那么大，我想去看看。”我们可以去参观，也可以去旅行。参观是观看不常见的事物，旅行则是游览不常到的地方。今天，咱们就一起来聊聊参观和旅行中的那些事儿。

　　老师认识一个小朋友叫小明，他可是个“旅行家”，去过好多地方。在这个寒假，他用一种特别的方式记录了参观和旅行中的故事，我们一起来看看。小明去的是厦门，坐飞机的第一天，他就把飞机上看到的景物画了下来。从上往下看，他看到了一片金色的沙滩，这个视角是不是很独特？从上往下看，视线变得更开阔，人也越来越小。沙滩上的人都在干什么呢？有的人在游泳，有的人在做日光浴，还有的人在太阳伞下吹海风。别说，这样的构图老师还是第一次见到，真的很特别。

　　下了飞机，小明的厦门之旅正式开启。他去的第一站，就是乘坐向往已久的热气球。他把在热气球上看到的一切也画了下来，整个构图非常新颖。右上角就是小明同学，顺着他的视线往下看，首先看到白云和小鸟，再往下是连绵起伏的山峰，接着是高低错落的小房子、小小的人，还有成群的牛羊。随着他的视线，我们能感受到画面的层次感和空间感，这样的构图也很新颖。平时我们画热气球可不是这样画的，把两张画放在一起，同学们有没有什么新发现？第一张是小明从上往下俯瞰的视角，第二张则是平视的视角。视角不同，呈现出来的视线和景物也不一样，但都体现了我们以前学过的“近大远小，近实远虚”的知识。

　　第二天，小明去了自行车公园，玩得可高兴了。从画面里，大家能感受到他的快乐吗？试着分析一下画面，斜线式的构图、轻松的笔触、温暖的色调，加上大小对比，营造出一种快乐轻松的氛围。真好，我们接着往下看。之后小明还去了很多地方，逛了庙会，看庙会里人真多；参观了博物馆；爬了山；还去民俗村体验了风土人情。老师最喜欢第三张画，表现的是新农村的景象，连绵起伏的线条、轻松的笔触、温暖的色调，把新农村热闹的氛围展现得淋漓尽致。

　　到这里，小明的厦门之旅就结束了。回顾这趟旅程，老师有三个问题：第一，他乘坐了哪些交通工具？第二，他去了哪些地方？第三，他看到了什么？他坐了飞机，骑了自行车，还坐了汽车；去了公园，逛了庙会，在农村登了山；看到了美丽的景色，体验了风土民情。每一项都能成为他画笔下的内容，我们真的要好好跟他学一学。比起用相机记录旅行过程，小明用绘画的方式呈现，是不是更特别呢？独特的视角、新颖的构图、丰富的色彩，这就是我们要向小明学习的地方。除了小明，还有很多艺术家也喜欢用这种方式记录参观和旅行的经历。荒野荒原、深山大川、天涯海角、古镇乡野，他们看山看海、看云看水、看穿流不息、看云卷云舒，一张张鲜活的画面，记录了旅行中的感悟，还能增长知识、丰富阅历。当我们放慢脚步，会发现漫漫旅途中有太多值得记录的东西。