师：同学们好，上节课我们用铅笔淡彩的方式，画了很多参观和旅行中的印象。不少同学画得很不错，我们一起来看看。瞧，这位同学借鉴了小明从上往下画的视角，画面特别开阔，内容也很丰富。这张画，小朋友描绘了参观养鹅场的经历，每一只鹅的动态都十分生动，仿佛能听到鹅叫，老师很喜欢这张。再看这位同学画的是参观青花瓷展览馆的场景，每个人物的动态同样生动。还有很多这样的画面，每一张都做到了视角独特、表现手法多样、内容丰富。不过，有同学告诉我：“刘老师，我参观展览馆的时候，有很多东西想跟大家分享，可不知道怎么画。”

　　还有不少同学也存在各种问题，老师总结了一下：问题一，有很多值得记录的东西，却不知如何入手；问题二，瞬间有太多东西想表达，不知如何去做；问题三，怎样取舍和构图才能突出主题。问题看似不少，但没关系，老师相信，经过今天的学习，这些问题都能解决。今天，我们继续跟随参观和旅行的脚步，相信大家会有不一样的收获。我们首先来学习如何用画笔记录一场比赛。有位同学在参观旅行过程中观看了一场赛马比赛，比赛相当精彩，他很激动，回家后制作了视频，还画了图画，我们一起来看看。“To build a Thunderdome destination, a city like nothing else the world.Has ever seen is now a reality.”

　　师：怎么样，比赛是不是特别精彩？老师觉得他画笔下的内容更精彩，他把不想错过的每个瞬间都用画笔呈现了出来。我们来看看，远景、近景、特写，马的姿态、人物的样子，赛马场的精彩瞬间在他画笔下展现得淋漓尽致。加上文字后，让我们更有身临其境之感。这样的绘画方式是不是很独特？我们接着往下看，学习用画笔记录一天的经历。这位同学刚游览完夫子庙，画笔下的内容不再单一，可以是一座古建筑、一座小桥，又或是一顿香喷喷的美食。随着他的“镜头”，夫子庙在我们眼前变得立体起来。这种用多幅记录的方式很有意思吧？我们把这种绘画形式叫做旅行绘画日记。你们看，这位同学游览完一座桥后，觉得桥有不同角度的美，于是画了桥上、桥下、远景、近景、特写，桥被多角度呈现出来，是不是特别有意思？我们可以把参观和旅行的经历，通过一本书、一张纸多幅记录，或者像我的学生顾静逸这样，画了一本长长的折扇式旅行绘画日记。想知道里面的内容吗？我们先来看一段视频。这是我们熟悉的源头渚，源头渚最美的时候就是樱花节了。随着镜头看看，里面有很多值得记录的东西。

　　师：怎么样，这一天逛下来内容很丰富吧？怎样才能把它变成旅行绘画日记呢？看看小顾同学是怎么做的。我们先看看他都表现了什么：源头渚的大门、美丽的樱花谷、风铃和流浪小猫，还有香喷喷的面条、公园里的游览车。他为什么选择这些画面呢？他运用了一些方法。

　　瞧，这是他画的第一幅源头渚的门头，再看真实的源头渚就是这样的，他用了一个方法叫场景复原，小朋友画画时也可以这样，看到好的画面，直接画下来。再看，游览过樱花谷的人都知道，樱花节时人山人海，看人比看花都多，小顾同学是怎么做的呢？他用了删繁就简的方法，把人物都去掉了，一条小路延伸到画面中心，给画面留下了纵深感，一只小猫特别可爱，让画面变得很有诗意、很美。

　　再看，他选取了源头主流浪的小猫和叮叮当当悦耳的铃声，这种方法叫合二为一，他把看到的认为最美的东西集中画到一张画面里。注意流浪猫的动态，老师很欣赏。再看这是广福寺的面馆，如果只画面馆就太没意思了，小顾同学画的面条，香味仿佛都能从画面里传出来，太好吃啦。他用了什么方法呀？对，他用了突出主体的方法。我们再来看游览车，我们都坐过，小顾同学加上了自己的想象，因为他觉得游览车要符合樱花季的特点，所以用了夸张和想象的方法，让樱花车变得更有意思。注意，樱花车里的人物也很特别，有摄像的、有吃冰激凌的，还有夫妻在游览，非常生动。总结一下绘画方法，有场景复原、删繁就简、合二为一、突出主体、夸张想象。老师觉得他在画面构图和情节表现上都做得很好，但作为铅笔淡彩的绘本，还缺了些什么呢？对，文字的添加和细节的刻画能让绘本更丰富，所以老师想给他修改一下，看看我是怎么做的。首先，这里要加上小顾同学，这才是小顾同学的绘本，要有人物添加。接下来给它加上文字，当然，文字添加可上可下。