师：同学们好，上一节课你们的方舟画得怎么样啦？那今天这节课我们做什么呢？让我们一起去远航吧。老师先带来几段视频，大家一起来欣赏一下。

　　好，告诉我你记住了哪一个画面？有的同学可能记住了巨大的海洋生物跃出海面的壮观震撼，有的小朋友记住了千百条海豚在水面奔腾追逐，还有的同学跟老师一样，记住了千万只小鸟掠过海面的欢腾。这景象实在太美太壮观了，这是深海才有的景色呀。那么，究竟是谁把这些珍贵的视频带回来的呢？我们继续往下看，是不是非常震撼？同学们，看完后你们有什么感受？如果用一个词语来描绘，你们会用什么词语？惊心动魄、劈波斩浪、死里逃生？都可以，怎样的词语描绘都不为过，因为实在太惊险、太刺激了。

　　那么老师想问，如果你们在这艘船上会怎样？我想你们肯定会说“我太难了”。是啊，要怎样的人才能驾驶着这样一艘船航行在海面上呢？在茫茫大海、滔天巨浪里，人和船是那么渺小、脆弱、不堪一击。想想人类需要怎样的勇气、胆略和专业素养，才能如此自信、坚定地驾驶这艘船呀。所以说，远航是勇敢者的游戏。

　　接下来我们认识两位英雄，七下西洋的郑和大家还记得吗？他曾七下西洋，遍访亚非30多个国家和地区，这是我国航海历史上的空前之举。此举加强了中国与各族人民之间政治、经济、文化的交流，也向世界传播了中国文化。另一位著名航海家哥伦布，他曾四次横渡大西洋，发现了美洲大陆，开启了世界大航海时代，世界的航海历程因此改变。你看，他们的远航甚至改变了世界前行的脚步。事实上，航海还是很多人的梦想，接下来我们再认识几位人物，看看他们又经历了怎样的航海故事。这是谁？对，这是格列佛，他是童话故事里的人物，在一次远航中无意漂流到一个小岛，进入了小人国领域。他刚醒来就发现自己被很多小人捆绑在地上，之后还发生了一系列有趣的故事。再看，如果你读过这本小说，一定会记住这个人物——鲁滨孙，他可是个航海发烧友，一辈子大部分时间都在海上。他航海的船只和用品非常简陋、原始，但他凭借对大海的向往、热情和坚韧不拔的毅力，劈波斩浪，战胜了许多困境，甚至超越了生死，造就了独特的个人远航传奇。

　　再来看，是谁带着老虎远航？同学们可能看过这部电影。看，少年和老虎站在船上，突然身后跃起庞然大物，那一刻如此震撼、突然又壮观，以致他们都惊呆了，忘了逃跑，忘了惊叹。到了晚上，头顶是漫天星光，底下聚集着成千上万发光的水母，多么奇妙的景色。我想少年在这一刻，忘了远航的孤单、恐惧和烦恼。

　　白天，老虎和少年都睡着了，这时一条巨大的鲸鱼从他们船下悄悄游过。那一瞬间，大海如此安静、祥和，人和大海、动物相处得如此和谐。同学们，刚才我们欣赏到的人物和故事，有的来自历史，有的来自虚拟的小说和电影。他们所经历的故事，有的美妙，有的奇幻，有的惊险刺激。那么今天这节课，让我们一起开启梦中的远航，大家准备好了吗？老师今天给大家准备了几艘船，我们来看一下。

　　有帆船、小木船、豪华游轮、潜水艇，告诉我，你准备选哪一艘船去远航？根据心理学研究，不同的选择会显露不同的性格、爱好和追求。如果选择帆船，我想你一定对航海历史感兴趣，可能会遇到孤岛、土著人，也许还会有穿越故事。如果选择小木船，那你一定非常自信、胆大且勇于探险，因为小木船与大海距离最近，驾着它远航要付出非凡努力。

　　选择游轮，目的应该很明确，是冲着大海美景去的，对吧？选择潜水艇呢，很明显是对美丽、奇幻、神秘的海底十分感兴趣。同学们可以想一想，驾着这样的船出行会遇到怎样的故事？远航的魅力就在于未知，永远不知道下一刻会遇到什么。为了让远航故事更精彩，老师给你们加点刺激，看，龙卷风、神奇岛、海洋怪兽、美人鱼、海底城堡、海盗，这些词语能让你们产生怎样的联想？同学们可以在小组里商量、交流、分享想到的远航故事。注意描述时一定要有画面感，把故事描述精彩。好，我相信你们一定有了精彩的想象。那么这么精彩的故事，我们怎么表现呢？今天老师带你们尝试一种新的表现方法。老师这有一张海洋图片，上面是一片平静的海域，在这样的水面上会发生怎样的故事呢？看，这时来了一艘小船，如果把小船摆在这，这样的画面和构图适合表现怎样的故事呢？其实这样比较适合表现水面上的故事。看，这个小姑娘在远航时正在晾晒衣服，结果美丽的衣服引来了一群漂亮的美人鱼。