师：同学们好。夏日炎炎，油腻辛辣的食物已无法调动我们的味蕾。此时，若来几盘清新爽口的蔬果，定能让我们大快朵颐，比如冰镇西瓜汁、凉拌黄瓜、一串葡萄。嗯，说了这么多，口水都要流下来了。不如我们来做个游戏，连连看，看看眼前切开的蔬果分别对应下面哪一个，谁反应最快？你来。

　　生：（回答正确）

　　师：你说得真好呀，一下子就全说对了。这位同学平时一定很细心，观察过许多蔬果，一下子就找到了对应的蔬果剖面。那今天老师就和同学们一起去了解切开的蔬果。

　　同学们，你们眼前盘子里有一些完整的蔬果。现在，请拿出手中的学生刀具，小心且大胆地切一切，看看切开来的蔬果是什么样子，与原来有什么不一样？好，开始。

　　（一段时间后）

　　师：停下来。你们发现切开的蔬果和原来的外表有什么不同？举手说说看。这位同学，你来说。

　　生：我切的是猕猴桃。我发现猕猴桃的外表和果肉完全不同，它的外表粗糙，摸上去毛毛的，颜色是棕色的。而它的果肉是黄色、绿色还有黑色籽组合而成，水分十分充足，看起来很诱人。

　　师：原来人不可貌相，这水果也是表里不一。好，还有哪个同学切开了不一样的蔬果？你说。

　　生：我切开了小青椒。我分别用了两种方法，横过来切，青椒是三角形的形状；又竖过来切，同学们说竖切的青椒像花朵。

　　师：真棒。还有同学也是用两种方法切的吗？

　　生：我把苹果横过来切、竖过来切，形状也不一样。

　　师：那这两位同学，你们有新发现吗？

　　生：我们切了两个不同的藕，一个大，一个小。藕里边的孔不一样，一个孔是7个，另一个孔是9个，而且孔的大小也完全不同。

　　师：看来虽然同样是藕，但是它们的横切面可以完全不同。好，通过切一切、看一看，老师和同学们一起总结出了水果蔬菜横切面的几个特点。第一，表里不一，如猕猴桃；第二，横竖有别，像我们的小青椒；第三，内容迥异。同学们，你们觉得这个发现有趣吗？

　　生：有趣！

　　师：光是发现还不够。现在老师想和同学们用一个方法，把你们发现的横切面纹理表现在画纸中。有没有同学能告诉老师，你有什么办法把它变到画纸中去？你说说看。

　　生：print。

　　师：和老师不谋而合。那你们知道拓印的方法吗？让我们来试试看。首先选一个自己喜欢的颜料，拿出一支笔刷，蘸一点水将它调匀。调匀之后，拿出刚才切的蔬果横切面，均匀且迅速地用笔刷刷在横切面上，为什么要迅速呢？因为颜料很快就干了。调匀并刷好后我们做什么呢？把它用力摁在画纸上去。看看印出来的效果是什么样子。一个藕的横切面形状就出来了，有趣极了。

　　同学们，你们在自己的作业纸上也来练一练，看看你印出来的效果和老师印出来的有什么不一样，或者在印的时候发现了什么问题，可以举手告诉老师。

　　（一段时间后）

　　师：停下来，请同学们坐正。谁来告诉我你在印的过程中发现了什么问题？你说。

　　生：我发现有时不用力，印的纹样就不清楚。

　　师：还有其他发现吗？你说。

　　生：水的多少能决定最后印出来的纹理。水多会变模糊，纹样没那么清晰；水少了就印不上去。

　　师：对，还有一个很重要的点，就是在刷颜料的时候一定要均匀地刷。好，那接下来我们再印一次，看看效果是不是比之前更好。

　　（又一段时间后）

　　师：停下来坐正。通过刚才的拓印练习，我们发现拓印蔬果剖面纹理有个有趣的特点，它和我们平时美术课上学到的美术元素有点相似，你们还记得吗？觉得和哪些元素比较相似？

　　生：点线面。

　　师：说得太好了。大自然造物神奇，其实咱们同学的小脑瓜更聪明。现在我们来变个魔术，用一些方法把这些漂亮的印纹变成其他样子，可以用什么方法呢？