师：同学们，艺术来源于生活，而生活也离不开艺术。优秀的艺术设计会让我们的生活更美好。今天，让我们开启艺术设计之旅。先来欣赏一段视频。

　　（播放视频）

　　师：看出叔叔阿姨们玩的是什么吗？

　　生：是泉州的提线木偶。

　　师：没错。我们学过会响的玩具，而提线木偶靠丝线就能动起来，赋予了玩具生命力，让它更加活灵活现。小朋友们是不是很喜欢？今天，我们也来做小玩具设计师，设计一个会走的玩具。一个优秀的设计师应该善于思考。小小玩具设计师们，你们会思考吗？此刻，你们脑海中在想什么呢？设计什么外形的玩具？什么样的色彩受人喜欢？玩具设计了给谁玩？

　　生：这些问题提得都很好。

　　师：下面我们一起来解决这些问题。玩具在我国历史悠久，从宋代的画作上同学们能看出什么？

　　生：当时已经有小孩子玩的玩具了。

　　师：对，传统玩具一部分受众是小孩。玩具丰富了他们的童年时光，启迪了他们的智慧，有些玩具还寄托了长辈们的美好祝愿。猜一猜，布老虎寄予了长辈们对孩子什么样的祝福？

　　生：长辈们希望孩子长得结结实实的，像小老虎一样生龙活虎。

　　师：再来看看这些，你们认识吗？有泉州的提线木偶，有北京的鬃人表演，也被称为盘中戏。还有舞狮，这些都是中国民间传统艺术，是大人们操纵表演、娱乐生活的。看来玩具不仅仅是小孩子的专属，大人心中也住着长不大的小孩。随着时代发展，玩具的种类越来越多，形式也变得多样化。看看这些玩具，你们能找出它们的设计原型，并进行分类吗？仔细观察。

　　生：玩具设计的原型可以是动物、人物、交通工具，还可以是想象中的形象，比如怪兽、超人。

　　师：怪不得玩具的形象如此丰富多彩。有的同学已经迫不及待想了解玩具是怎么走起来的了。那就让我们拿起身边的玩具玩一玩，想一想。

　　生1：我这个玩具是手动的，用手拨动它就可以走路。

　　生2：我这个玩具是机械的，只要让这个按钮转起来，它自己会跳着走。

　　生3：我这个玩具也是机械的，而且它上独轮车之后还会原地旋转呢。

　　生4：我的这个是手动的，把手套进去，它可以往前走。

　　师：小朋友们非常善于观察和思考，通过玩具发现了它们会走的秘密。一种是靠机械的力量，比如安装发条，或者给玩具安上轮子，利用电池遥控器遥控。还有一种是手动的，采用提拉、牵线、推动等方法。小朋友们开动脑筋想一想，你们还想到哪些方法可以让玩具走起来？

　　生：我们还可以安装弹簧跳着走，或者利用吸铁石吸着它走。

　　师：只要开动脑筋，我们一定能赋予玩具走的技能。老师带来了一些小朋友的玩具设计稿，看一看，你们最喜欢哪一张？为什么？