师：小朋友们，上节课我们一起学习了甲骨文，你们还认识它们吗？这个是“木”，还有水、山、雨、月、云字。甲骨文又称象形文字，它是华夏民族智慧的结晶，是老祖宗们描摹事物、记录生活并传承下来的方式。那么，这些象形文字是谁发明和整理的呢？这位伟大的造字圣人名叫仓颉。小朋友们肯定很好奇，仓颉怎么会有四个眼睛呀？传说中仓颉天生就有四只眼睛，这样他上可以观察星宿的运动趋势，下可以观察鸟兽的足迹，所以仓颉很受黄帝的重用。下面，就让我们一起来了解仓颉造字的故事。

　　上古时期，人们会说话，但没有文字，生活非常不方便，大家只好利用各种方式来提醒自己想要记住的事情。结绳就是其中一种方法，可是并不保险，还会有意想不到的麻烦。仓颉就曾吃过这种苦头。仓颉在黄帝手下当官，负责管理各种牲口、粮食和物品。年底该给黄帝进献礼品了，仓颉为此精心挑选，并一一在绳子上打结进行记录：两匹马、三只羊、五头猪。

　　生：哈哈哈，今年可真是大丰收啊。

　　生：天呐，我要献上的礼品，这可怎么办？全都对不上了。

　　师：仓颉一直苦苦思索，怎样才能避免这样的事情再发生呢？

　　生：东走那里有羚羊，往北走前面不远处可以追到鹿群。

　　生：你们都错了，应该往西走可以猎到老虎。

　　师：几位老人家，你们怎么知道哪个方向有什么动物呢？

　　生：不同动物的脚印是不一样的，这是羚羊的脚印，这是鹿的脚印，这是老虎的脚印，所以我们才能未卜先知。

　　师：原来如此，既然一个脚印代表一种野兽，为什么不能用一种符号来表示我所管的东西呢？把文字记录在哪里？得找个够坚硬能保存的东西。

　　生：以后就把文字刻在龟甲和兽骨上，叫它甲骨文，哈哈哈。中国的汉字就这样被仓颉造出来了。

　　师：这就是仓颉造字的故事。原来象形文字就是这样被仓颉造出来的呀。今天，你们也愿意成为小小造字家，一起来模仿仓颉造字吗？让我们继续来学习图画与文字。在刚刚的故事里，仓颉是怎么想到用符号来代替绳子的呢？原来是动物脚印启发了仓颉，那我们也从动物入手吧。老师这里有一张大象的图片，我们该怎么把大象变成象形文字呢？大象的特点是什么？

　　生：它有着长长的鼻子和大大的耳朵。

　　师：对，我们在创造象形文字的时候就要保留它这两个特征。那么，我们能不能一笔一画照着画下来呢？

　　生：不能。

　　师：既然将它变成符号，就要进行简化和概括，那么我们一起来试一试吧。来看看小朋友们创造的“象”字，你们觉得它们变得怎么样？有没有抓住大象的特征进行简化概括呢？

　　生：这个“象”字好像缺了些什么，原来它缺了大象的耳朵。

　　师：我们再来看看仓颉造的字，你们都学会造字的两个方法了吗？下面就请你们试一试，在鸟、鹿、马、龟四个动物中选一个动物，将它改写成象形文字。老师为你们提供了这四个动物的形象。我们来看一看小朋友们创造的文字，再来对比一下仓颉创造的象形文字。你们有没有在创造过程中运用到保留特征、简化概括这两个方法呢？