师：同学们，今天这节课，先请大家听一个故事，故事叫《你用什么填满房间》。听的时候，请大家想一想，第三位弟子是用什么装满整个房间的？

　　有位禅师为了测试他的三个弟子哪一个最聪明，就给了他们每人10文银子，让他们用10文银子买来东西，装满一个很大的房间。第一位弟子反复思考了很久之后，跑到市场上买了很多棉花，但是买回来之后只将房间装了一半多一点。第二位弟子挑选了最便宜的稻草，但是10文银子也只能将房间填满三分之二。没想到第三位弟子仅花了两文钱买来的东西就装满了整个房间。同学们，第三位弟子用两文钱买了什么装满了整个房间呢？

　　生：他买了火柴和蜡烛，点燃蜡烛，蜡烛的光一下子就装满了整个房间。

　　师：那蜡烛的光是怎么装满整个房间的呢？请你想一想，拿出纸和笔来画一画。

　　（学生画完后）

　　师：这里有几位同学画的图，我们一起来看。这一位同学，你们看他画了一个圆圈，还画了许多向外的箭头，他认为光是从各个不同的角度来充满房间的。这一位同学，他也画了许多向外的箭头，但是他画的是曲线。再来看这一位同学他是怎么想的呢？他在蜡烛的周围画了很多的圆圈，也画了很多线向四周。这位同学在角落里点燃蜡烛，烛光也能装满整个房间，他画了许多的箭头，这里还写了亮变暗。同学们，这几位同学的想法有什么共同之处呢？

　　生：我发现了，他们都认为烛光是向四面八方传播的。

　　师：那他们的想法有什么不同的地方呀？

　　生：有同学认为光是沿着曲线行进的，还有同学认为光是沿着直线行进的。

　　师：那光到底是沿什么路线行进的呢？接下来就让我们一起来探究。如果老师给你一根弯头吸管，请你通过吸管的孔来看蜡烛光，你有办法吗？如果同学们家里没有蜡烛，你也可以打开手电筒或者是台灯来试一试。想一想怎么做才能看到烛光、手电筒的光或者台灯发出的光？如果你想好了，就拿出纸和笔来画一画你的想法，然后去做一做。

　　（展示三位同学的想法）

　　师：这样的方法能够通过吸管孔看到光吗？我们来看第一位同学他是怎么想的？眼睛在这，吸管是这样的，那直接通过吸管能不能看到烛光呢？

　　生：这种方法是看不到烛光的。

　　师：再看第二位同学的想法，他画出了做的过程。首先把吸管的弯头拉直，眼睛在这，吸管在这，蜡烛的火焰在这，那这样的做法能够通过吸管的孔看到蜡烛光吗？

　　生：也是不行的。

　　师：我们来看第三位同学的做法，眼睛在这，吸管拉直了，他还画了一个箭头，吸管的孔对准了蜡烛光。同学们试过以后都知道这种方法是可以通过吸管的孔看到光的。那同学们想想看，到底怎么做才能透过吸管的孔看到光呢？

　　生：得把弯头拉直，眼睛、吸管孔和光要在一条直线上，这样才能看到蜡烛光。

　　师：那这个实验说明了光是沿什么路线行进的，同学们可以先想一想，咱们再来看一个实验。这里有三块小孔板，还有一个屏。有什么办法能让手电筒的光透过这3个小孔照射到白屏上？

　　生：得让这3个小孔对齐。

　　师：你有什么办法让这3个小孔快速地对齐吗？如果老师给你一根长长的竹签，你会做吗？

　　生：可以把竹签穿过这三块小孔板，调整好小孔板的位置，小心地抽去竹签，这样三个小孔就在一条直线上了。

　　师：你的想法非常好，让我们一起来看一看，这样做是不是能让手电筒的光照射到白屏上。三个小孔板依次穿在竹签上，再将小孔板平放于白屏前，调整小孔板的位置，抽出竹签，这样我们就可以保证小孔板的三个圆孔在同一条直线上。在小孔板的一端用电筒对准小孔观察白屏。我们可以看到光穿过小孔照射到了白屏上。看来把三块板的小孔调整到一条直线上，手电筒的光是能照射到白屏上的。那如果任意移动一块小孔板的位置，手电筒的光还能照射到白屏上吗？

　　（移动一块小孔板位置后实验）

　　师：我们任意移动一张小孔板的位置，使三个小孔不在同一条直线上。用电筒照射发现光没有能够照射到白屏上，三块板的小孔不在一条直线上，手电筒的光就不能照射到白屏上了。好，同学们，刚才的实验说明了光是沿什么路线行进的呢。

　　生：光是沿直线行进的。

　　师：为了让大家看清楚光在空气中的行进路线，老师也做了一个实验，请你们来看。准备好红外线笔、艾条、毛玻璃片，还有一个透明的罩子，当然还有点火的工具，我们一起来看这个实验吧。点燃一根艾条，罩上一个透明的罩子，等罩子里面充满了烟，打开红外线笔，我们一起来观察光是沿直线行进的，怎么样？看清楚了，光在空气中是沿直线行进的，那光在水中是沿什么路线行进的呢？我们可以怎么来做？

　　生：我们也可以用刚才实验中的那支红外线笔，把它照射到水里面，就可以看到光在水中是怎么行进的了。

　　师：那水应该装在怎样的容器里呢？

　　生：得装在一个透明的容器里。